2020年度教科化の小学英語 半数近く反対…教員、授業増を懸念

[1. 匿名]

＜小学英語＞半数近く反対…教員、授業増を懸念 （毎日新聞） - Yahoo!ニュース

次期学習指導要領の改定に伴い、２０２０年度に英語が小学校高学年で正式教科になることについて、毎日新聞が高学年を担当する小学校教員１００人にアンケートしたところ、半数近くが正式教科化に反対した。賛成は３割しかいなかった。慣れない授業や授業時間の増加で負担が増すことへの懸念や不安が浮き彫りになった。

出典：study.catal.jp

出典：cdn.mainichi.jp

反対理由で多かったのは教員の負担増だ。英語の教科化で授業時間が今より週１時間（４５分）増えるが、他教科の授業時間が減るわけではない。東京都の３０代女性は「毎日６時間授業をしている担任に新たな教科指導は負担が大きすぎる」と不安視し、兵庫県の３０代男性は「授業時間の確保が難しくなるのは目に見えている。どこかにしわ寄せがいく」と他教科への影響を懸念した。

※詳細は上記URL

[2. 匿名]

まず、英語より日本語正しく使えないとね！

[3. 匿名]

てかね
45分の授業で英語の勉強してもあまり身につかないよ

[4. 匿名]

日本語もままならないのに英語ね

[5. 匿名]

英語よりも国語だよ！

[6. 匿名]

国語の授業増やした方がいいと思う。
次に数学かな。

[8. 匿名]

中学校に向けて週一回ぐらい英語の授業いいと思う

[9. 匿名]

いま以上に英語必要になるの目に見えてるし
したほうが良い

[10. 匿名]

正直小学校の英語ってあんま意味ない

[11. 匿名]

英語話せても日本語が話せないと意味ないよね
国語がある国っていうのは誇れることなのに

[12. 匿名]

正直日本語もちゃんとできないのに英語ってなんか違うような気がする

[13. 匿名]

でも英語って必要って言われてるわりに、浸透する兆しが見えないし、義務教育のとこで無理やりにでも組み込むことは必要だと思うの…。
先生も負担が増えるとか言ってないで頑張れよ。

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[14. 匿名]

日本の歴史をちゃんと教えて！
捏造した歴史はやめろ！
日教組や北教祖、滅びるべき。

日教組について。

日教組について。小学校で働き始めました。 そこで日教祖の先生達の活動を目の当たりに。 君が代は教えない、日の丸はすべて消去などなど。 非常に不快です… 皆様の周りで偏向教育を感じたことありますか？

[15. 匿名]

授業時間同じなのに次から次へと新しいことさせられるんじゃ担任はもちろん児童の負担が凄いと思う。
土曜の半ドン復活させてからやれって。

[16. 匿名]

英語より英会話でしょ必要なのは。

[17. 匿名]

英語なんて海外に行く気がある子だけ特別に授業すればいいのに。

[18. 匿名]

やるなら低学年からでしょ

[19. 匿名]

英語ができる人が育ってない！→子どものころから習わせればいいじゃん！
っていうね…。
先生の不安が解消されないうちに実施するのは見切り発車な気がする。
それで他の授業が犠牲になったわりに対して伸びなかったら時間の無駄だし、実験台になるその年の小学生が可哀想。

[20. 匿名]

日本語が大事
英語は中学からでいいよ

[21. 匿名]

中学に向けてアルファベットとその発音、それとあいさつや自己紹介程度で充分だよ。小学校で色々やっても中学いって習う内容に効果があるほどにするには小学生には内容重過ぎるし。

[22. 匿名]

歴史をもっと見直そう
なぜ二・二六事件が起こったかとか
韓国を併合してやってどれだけ血税を注ぎ込んでやったか、とか

[23. 匿名]

音楽の時間に英語の歌でも歌わせればいい

[24. 匿名]

正直、授業が増えたくらいで英語が身につくとは思えない。
私も塾に通ってたけど、受験のため、成績のためしょうがなく勉強してた。
日常的に使ってないと、すぐに忘れちゃう。もう日本の環境が英語を覚えるのに向いてない。

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[25. 匿名]

教科として導入するなら教える方の指導力も身についてなきゃ意味がない。

[26. 匿名]

小学校からとかいつからが大事じゃなくて中身でしょ、、先進国で英語話せないのはやばいとは思う

[27. 匿名]

＞３〜６年生は授業時間が年間３５時間増える一方、授業が減る教科はない。このため文科省は増加分を１５分程度の分割授業や長期休みの活用で補うことを想定している

これはちょっと…。
現場任せもいいとこだなあ

[28. 匿名]

今の中学での英語をそのまま早くやるだけなら要らないね
道徳の時間を増やした方がよほどいいよ

[29. 匿名]

英語なんて、必要じゃないと無理だって。

日本語だって、日本で生活してても無理なのにさ。

[30. 匿名]

英語に慣れるのはいいこと。けど結局「会話するためのツール」じゃなくて「受験のための教科」になってしまうのが日本の外国語教育の問題点だと思う。

[31. 匿名]

腐った戦後教育…

英語なんかより教えるべき大切な歴史があるだろ。先人が守って下さった日本を知るのが最も必要。

[32. 匿名]

まずは、ウォーターではなく、ウォラ！と発音しても笑われない環境作りからだな、日本は。

[33. 匿名]

組み込むなら、低学年から勉強させてた方がいいような。
５、６年生とか変に自意識でてくるから、ネイティブっぽい発音することを恥ずかしいって思う子が出てくる気がします（実際自分がそうだった…）
先生は大変かもしれないけど、それが仕事だしね。

[34. 匿名]

指導する教師が英語話せないのに無理がありすぎる。でも英語教育はいまから大事だよ。

[35. 匿名]

まず母国語である日本語の国語をちゃんとやって
それから英語でいいじゃん
または英語は一週間に一回だけ授業があるあとかさ
何でもかんでも小さい頃から教育した方がいいからって詰め込んだら
子供だって混乱して身につくもの何もなくなってしまうよ

[36. 匿名]

そもそもなんで英語勉強すんの？
日本で外人様が過ごしやすくするため？

[37. 匿名]

英検準１級以上の学力のある教師は中学で3割弱、高校で5割強しかいない。

英検準１級、教員には高いハードル　文科省調査　　：日本経済新聞

　全国の公立中学・高校の英語教員のうち、英検準１級以上かそれに相当する資格を取得しているのは中学で28.8％、高校で55.4％だったことが25日、文部科学省の2014年度英語教育調査で分かった。

まずこちらから改善しないとだめなのでは？

[38. 匿名]

やるなら英語じゃなく英会話を
学校の先生ではなくネイティブ教師を呼んで

[39. 匿名]

英語で劇をやらせたりして自然に覚えたりするのはどうかな。

[40. 匿名]

英語は、向き不向きがあるし、まずは、基本となる日本語を学ぶ事が先では…。英語は、その気になればいつでもできる。
最近、日本語が乱れているのが目に付くし…。
あと、日本の英語の教材に使われている英語が実社会で使えるのか不安…。
今時、I am Emiとか使うのかな…、あと、中学校の事は、最近は、junior high schoolとは言わないし、英語の授業で使う英語が時代遅れ。もっと実用的な英語を教えて欲しい。

[41. 匿名]

高校とか大学の英語の試験も、話せる英語じゃなくて
テストのための英語だから、結局は日本人って英語話せないんだよね
何のためなのか分からないよ

[42. 匿名]

英語を早い段階で身近に感じることは良い取り組みだと思う。
ただ、本当に教員の負担が多すぎる。
土曜日に午前授業が再開するのも近いと思う。

[43. 匿名]

インターナショナルスクールの現実を知らないの？
日本語も英語も何もかも中途半端になるよ

[44. 匿名]

実施するとしたら教員の数を増やして対応するのかな
一人の教師が何もかも担当するのは負担が大きすぎて無理だろうし

[45. 匿名]

これは難しい問題。
とりあえず、教諭の負担にならないようにしないと。日本の悪い所は負担を分散しないで我慢させてる所だよなー。

[46. 匿名]

高校に教育実習行きました。教師の仕事の一端しか経験していませんが本当に仕事量多いです。
小学校は更に保護者関連のこともありますし負担増という意見も一理あると思います。

[47. 匿名]

外人の相手なんてこういうヤツらにヤらせときゃいいよ

[48. 匿名]

賛成というか
低学年からでいいんじゃない
早い方が勉強という感覚じゃなく入れるから好きになる可能性も高くなる
正直中学からというには遅すぎ
私立中学では英語みんな塾で習ってきてるから何もしてない子は出遅れてる
必要と感じている親が多いということ
なんだから公立でも小学生から組み入れて
行くべき。
国語ができないとというが国語の授業減らさなきゃいいわけだし

[49. 匿名]

正しい英語を教えられる先生がほぼいないのにどうやって？

[50. 匿名]

海外旅行すれば英語が必要なのわかるじゃない。英語圏でなくてもとりあえず英語が片言でも話せればなんとかなるし。
日本の田舎でも外国人たくさんいるのに話せなくていいと言い切るのは恥ずかしい。

[51. 匿名]

さすが教師は自分のことしか考えてないね

子供にとってそれが必要かどうかなんて関係ないって感じ

[52. 匿名]

これまでやってきた教員が新しく英語教えるのは無理でしょ。
発音正しくない人に教えられたら子供たちに変な英語が染みつくよ。
そもそも英語はきちんと日本語話せるようになってからで十分だと、専門家やバイリンガルの人達がよく言ってるよね。
中学生以降、リスニングや英会話に力入れるのではダメなのかな。

[53. 匿名]

英語を専門に勉強して話せる学生も海外で働いたりで、あまり教員を目指さないもんなー。

[54. 匿名]

1年生から毎日、教えろよ
それぐらいからだと絶対に覚えられる

[55. 匿名]

英語を早くからやることには賛成。
でも教科化する分、他のところで負担を減らしていかないと先生たちほんとにパンクしちゃうんじゃない？
ただでさえ仕事量多いのに…

[56. 匿名]

でも今も昔に比べて早くから授業に取り組んでるけど
身に付いてるかといえばそうでもなさそうだし
根本的に授業の進め方とか、内容とか、時間とか全然足りてないのでは？と思う

[57. 匿名]

>>51
おそらく賛成派の教員は自分を犠牲にしてって考えだと思うけど、やっぱり教員も１人の人間だからね。

[58. 匿名]

>>49
教職課程取っていたのが昔過ぎてうろ覚えだけど、小学校の先生の免許持ちって英語教えられないよね？
私が教職課程取っていたころのシステムだと「小学校の先生＝英語も教える」ってのが入っていない
小学校での英語教育義務化に応じて変わったのかな？

[59. 匿名]

英語の発音は、初期教育が全て。
小さい頃に変な日本語発音の英語を聴いて覚えると、そのまま変な発音しか身につかない。
ネイティヴな発音で教えるんでなければ、全く意味なし！

[60. 匿名]

>>43
インターもピンキリ、生徒の質もピンキリ
何もかも中途半端になるような子は日本語だけで育てても頭悪い

[61. 匿名]

30代の私が学生の頃にはすでに
『これからは英語が必要な時代』と言われてきた
それでも英語分からないまま大人になっても大して困ったこともなく必要と感じることもなく
必要と感じる人は自分で習得して生活してるし
親とか本人が英語習わせたい英語が習いたいって場合は学校は当てにしてないと思う
今まで通り中学生からでいいんじゃないの？

[62. 匿名]

ダンスの授業って小学校でもやってるの？
あれいらないと思う。


米英のネイティヴの先生を雇って、毎週コミュニケーションを楽しむ授業をしたらどう？
幼児教育の域をでないと思うけれど、英単語が聞き取れたり、一生懸命覚えた英語が
なんとか通じた！という経験が中学で勉強する英語への興味に結びつけばいいと思う。

[63. 匿名]

>>61
40代ですが、私の世代もやっぱり「これからは英語が必要」って言われましたね
ただ40才になった今でも、旅行レベルなら中学校以降の英語で十分だし、仕事で時々必要になる英語も中学校以降の英語（＋辞書）で十分

小学校から必要かねぇと思う

[64. 匿名]

正直、小学校低学年から英会話の
授業は必要だと思う。
ただ教えられる教員が少ないんじゃないかな。

授業数は夏休みや春休みを短くすれば問題ないように思う。

[65. 匿名]

英語はこれからますます必要だから基本的に賛成。
「まず国語」もわかるけど、英語から逃げ続けるのは良くない。それには今の教え方はもとより、担任が英語も見るなんてもってのほかなんですが。

この前、中国の小1の英語の教科書を見せてもらいましたが、日本の中学レベルです。

[66. 匿名]

発音することや、間違えることを恥ずかしがる、思春期の中学生に始めるより、よっぽどいいと思う。
むしろ私が教えてあげたいよ。

[67. 匿名]

でもさ、発音なんかは小さい頃からやった方がスムーズじゃない？
小学校低学年くらいの方が覚えるの早そうだし。
本格的な英語というよりアルファベットの発音と簡単な単語の会話とかはいいと思う。

[68. 匿名]

組み込むにしても中途半端なんだよ
日本の英語教育は遅れてる遅れてるって散々言われてんのに今更見直すと思ったら小学校高学年からって。
は？って感じ。教員の負担だけ増えて大した成果は得られない一番最悪なパターンになるのが目に見えてるじゃん。どうせやるなら思いきってせめて入学と同時にやらせれば良いのに。

[69. 匿名]

英語よりも、英会話に力を入れた方が良いと思う。
文法とか「書く」方は勉強次第でどうにかなるけど、「聞く」方は小さい内から発音に馴れないとどうにもならない場合が多いよ。
実際、高校生の子供の同級生はテストで書き問題は出来ても、最初のリスニングで点数を取れない子が多いです。(子供やその友達はは幼稚園から近所の英会話教室に通っているので、全く問題無いです。)

低学年から英語を使ったゲームをしたりCDで歌ったり、遊びの中で英語を取り入れるだけで、かなり違います。

[70. 匿名]

英語の授業つくったところで、先生の英語力がそこまでないんだから時間の無駄じゃない？
外国人教師が全部対応出来るなら良いと思うけど。

[71. 匿名]

英語といいプログラミングといい、先生が可哀想。

[72. 匿名]

中学生の頃
英語のテストで悲惨な点数を取り先生に説教された。
「何で英語が苦手なの？勉強してるの？」って聞かれたので
「日本人なので日本語が話せればそれで人生困らない」って言い放ったのは
この私です。

[73. 匿名]

英語の前に国語だよ！っていう人がいるけど国語は日常生活とか本を読んだりでどうにかなるけど英語はどうにもならないんだから文法とかじゃなくてとにかく話す授業をするのはいい事だよ。私も小学生からやりたかった。

[74. 匿名]

>>62ですが追記します。
フォニックスだけは小学校できちっとやっておくといいよ。

[75. 匿名]

中学生から英会話始めても、耳や発音が
ジャパニーズ英語になっちゃうと言われてるから
早い方がいいけど、
実際どれくらい今の日本で英語教育できるか疑問かなあ。

[76. 匿名]

先生の労働環境を整えないで見切り発車しても非効率だと思う

[77. 匿名]

日教組！ 駆除で護れ、安倍ちゃん誇り！！

ミンスサゲ、示せ我らの愛国心を！！

[78. 匿名]

英語の授業の専任講師を雇って
授業お願いしたらいいんじゃないかな

５、６年生なら担任の先生じゃなくても
大丈夫だろうし

先生になりたくて資格とっても
なれない人たくさんいると思うし

[79. 匿名]

小学生の教科のなかでは社会科が一番いらないかな
地図記号とか習った覚えあるけど、どうせもう使わないでしょ
社会科の代わりに英語を取り入れよう

[80. 匿名]

今から英語は必須だからいいんじゃないの？
子供に土日休みはいらんと思う。

土曜日は昔みたいに半日でよくないか？

[81. 匿名]

ナンシー関さんだったかなー、誰か指摘してたけど
自分の地元では学校の授業も、先生も生徒も方言で喋ってた
国語の教科書を標準語で読むのも冷やかされるような文化の中じゃ
ネイティブな発音の英会話を身につけるのに別の壁がある、みたいな話

[82. 匿名]

まず、土曜日の午前中授業を復活させて
授業時間を確保しよう

話しは、それからだよ

[83. 匿名]

>>82
教師はこれでも生徒の宿題を見たり授業の工程やら忙しいのに。

[84. 匿名]

>>72
母国語で一生いけるって実は稀有なことで
日本人って幸せな状況で育ってるんだなと思う
ただ今の日本がそんな強気で生きてけるかっていうと
危機感が足らないんだろうなと自省はしている

[85. 匿名]

ゆとり世代だったからか、うちの学校は公立だけど高学年からネイティヴの先生と英語の授業ありました。
一緒にゲームしたりして遊んだりしましたし、中高大とネイティヴの先生の授業ありましたが、今話せるようにはなっていません。
学校の授業程度では話せるようにはならないのでは。

[86. 匿名]

>>85
まぁ、生徒のやる気次第ってのもあるからな。

[87. 匿名]

>>51 今だって毎日残業して授業準備やモンペの対応、研究したり会議に出たり…これ以上仕事増えたら、授業そのものに手を抜く先生出てくるけど？事務仕事や支援が必要な児童の支援案作成もあるな。だれが、それをやってくれるのさ？
先生殺す気？？

[88. 匿名]

話すことと、書きとり、脳が別なのに
同じ時間に詰め込もうとするからゴッチャになって身に付かない。

[89. 匿名]

英語より国語（日本語）方がしっかりした方がいいと思う

[90. 匿名]

英語を話せない教員に何を教わることがあんの？
アッポーとかオーレンジとかバナーナーとかかなｗ

[91. 匿名]

英語ができない先生に英語を教わる子供たちが気の毒です

[92. 匿名]

日本人は英語が苦手〜

日本人の英語力はアジア最低、先進国の中でダントツ最下位に : IT速報

外務省が2016年度の内定者に課す「目標」が、話題を呼んでいる。英語力テスト「TOEFL」で、100点以上を獲得しろ、というのだ。 TOEFLというのは、アメリカのNPO法人が実施している非英語圏出身者に対する英語力判定テストである。満点は120点。リーディング、リスニ...

[93. 匿名]

英語の時間を増やすのはいいと思う
そのかわり、外国人の講師に授業はお願いして
話せない教師に英語の授業は無理

[94. 匿名]

先生英語話せないっていうけど、中高の英語教員は10年前でも元CAや元通訳の先生多かったですよ。
小学校も今は音楽も専科だから英語も専科だろうし。

[95. 匿名]

CD聴いたり、皆んなで英語の歌を歌ったり、入り口はそんなんでいいからやってほしいな〜

[96. 匿名]

>>78

ぜひそうしていただきたい！
不安な現役小学校教諭より

[97. 匿名]

1、英語より道徳教えませんか？
2、教員の負担も減らしてあげませんか？

[98. 匿名]

小学生の国語をしっかり学ばないうちに英語ってｗ

で、ディス イズ ア ペン！、文法がー　とか
ネイティブじゃないザパニーズ教師が英語教えるの？

だとしたらやらない方がマシ。

[99. 匿名]

うちの市町村では、週に１回、ネイティブの先生に授業をしてもらっています。

本格的な文法の勉強というより、中１ギャップ対策に近いです。
中学校に入って、算数が数学という名前になり、英語という科目が増え、さらに部活に明け暮れるという環境の変化に少しでも違和感なく慣れる為という感じです。

だから、遊びを通して親しむことが中心ですね。

先生たちとしても、確実に授業を週に１コマは空くことから、時間の有効活用ができるので、助かっています。

子どもたちも、担外の先生との時間を作ることで、違う雰囲気を楽しむことも出来てメリットがあります。

[100. 匿名]

英語教師だけど、英語教授法を学んでいない小学校の教師に英語を教えろっていうのは酷だと思う。
旦那が小学校の教師だけど、今でさえ多忙を極めてるのにこれ以上負担を増やしてどうするのか。
教師も児童もお互いに不幸だと思う。

[101. 匿名]

外国人の方が日本の言葉と由来と意味や歴史を知っているという。

[102. 匿名]

やるなら五歳から小学校入学にして英語教師は別で雇った方がまだいいんじゃない？
いまのままじゃ授業時間数足りなくなりそうだし、無理に英語をぶちこんで、他のことがおろそかになるようなら本末転倒
今の90代80代と比べれば、小中学生のやること削ってゆっくり教えてるってのはあるかも知れないけど、詰め込むなら昔の厳しさを多少なり復活させないと、子供の集中力がきれて教室のコントロールがとれないんじゃないかな
犠牲になるのは若い教師だろうね
ただでさえ公務員のなかで何故か教師だけが給料減らされてるのに、これ以上負担増やすとデフォルトでサビ残しまくってる若い教師が潰れそう

[103. 匿名]

｢英語｣の時間として改めて勉強するより、例えば情報の時間に英語のエラーメッセージを読んでパソコンを元通りに修復させるとか、調理実習で作り方を英語で説明するとか、他の科目と絡めてやった方が身に付きやすいんじゃないかなと思う

[104. 匿名]

英会話スクールで働いているけど、実際子どもに英語を習わせるべきかどうか、業界側も謎です。こんなこと言ったらいけないだろうけど、いくら早い時期から始めても、意味がない子供が多いです。

[105. 匿名]

政府や文科省がやれやれって押し付けてるけど、現場の先生で実践的で有効な小学校段階の英語教育を受けてる人なんてほぼいないでしょ。
理想像も描けずわけもわからないまま付け焼き刃で仕込んで指導させて結果が出るほど簡単じゃないと思う。
で、その先生たちの指導のための指導はどうするの？まさか自費で英会話スクールに習いに行って会得しろとか言うんじゃないよね？

役人とか決める人はこれやりまーすって決めるだけだけど、実際にあれこれ計画立てて指導の仕方を考えてってやらなきゃいけないのは現場の先生たちなのに。
ますます教師になりたい人は減るだろうな。

[106. 匿名]

英語じゃなくて英会話を授業化するべき。

なんとなく書けたり読めたりできるけど、話せない、話すのに抵抗があるって人がほとんどじゃない？

英会話に対するハードルを下げたほうがいいよ。

[107. 匿名]

中学校で教わる程度の英語をいくら前倒しでやったって英語は話せるようにはなりません。
やるなら徹底的に小学校入学と同時にネイティブスピーカーの元、完全英語漬けで生活するくらいしないと話せるようにはなりません。
中学、高校、大学と英語やっても喋れない人ばかりなんだから。

[108. 匿名]

日本の英語授業だと何歳から事はじめても同じだよね
必要な人だけ勉強すればいいよ

[109. 匿名]

一時期小学生を対象に放課後や夏休みにネイティヴの先生とペアを組んで英会話を教えていた。私達は交通費は出るもののボランティアで、子供達は無料だと思う。
歌やダンス、ゲームや会話などなど。
学区毎に回数が年3回から月4回ペースでまちまちなので差はあるものの、楽しんでやっていたと思う。終わった後でネイティヴの先生と話していると近寄ってきて興味示したり。
小5、6は学校でも週1で習っているから割と上手。
ボランティアを通して小学校で英会話教えているネイティヴ達と友達になったけど、内容は5W1H位まで進めているらしいのに 中学に入るとまたabcから始まるのでつまらなくなるらしいと言っている。
中学の英語の教科書は悪い内容じゃないんだけどね。
ただ小学校のは全ての地域に共通する教え方じゃないから足並みが揃っていないし、それに合わせて中学英語の教科書を改めて作るって大変だよ。

[110. 匿名]

今まで通り中学から英語やるにしろ、小学校から始めるにしろ まず変えるべきなのは英語教育の仕方だと思う
このままじゃ 小学校からはじめたって大して変わらない

[111. 匿名]

中高6年間で学ぶ英語力＜1年間留学して得られる英語力
英語教育をいくらやっても筆記レヴェルの話でしかない。必要なのは英語で会話する能力であり、それを効率的かつ短期間で行えるのは留学。国内にネイティブは結構いるけど日常的に英語に触れていなければ無意味に等しいし、優秀な人材もそれほど多くは居ない。
それに、そもそも日本で英語を話す機会なんてある？観光客はアジア系で中華人ばかり。変な和製英語ばかり作り出して蓋を開ければ海外でなんか一切通用しない。子供の時間を無駄にさせるよりかは海外の文化に触れ、人と交流する中で英語を身に着けてもらう方が余程効果的で負担も少ない

[112. 匿名]

私が通ってた小学校は小一から英語の授業あった。ただ英語の歌うたったり、アルファベットの練習したりだけだけど。

[113. 匿名]

でも、小さい頃から英語やると結構身につくよ！
私の住んでる地域、県の中で英語の点数高いよ！

[114. 匿名]

早期英語教育で、自国の言語が衰退していかなきゃいいけどね。

[115. 匿名]

教科書片手に文法学ぶより、英会話の授業がいいんじゃないかな？最初は遊びながら単語覚えて、後にヒヤリングと会話、たまには英語のアニメ観てみたりさ。

[116. 匿名]

元小学校に勤めていました。
英語が大事なのは理解できますが、現行の授業時数にプラスで増やすなんて無理！今だって教科書の内容を授業するだけで精一杯なのが現状です。ともかく教科書進めるしかない。子どもが理解できていなくても、教科書を進めざるを得ない。定着は家庭学習。教員もですが子どももいっぱいいっぱいです。
家庭でも習い事や塾、宿題で時間がない子どもたち。私たちの子ども時代より今の子どもは多忙です。
英語を教科化するなら土曜日を復活するとか、総合的な学習を廃止しないと子どもも教員も疲れはてちゃうよ。

[117. 匿名]

小学校の英語なんてさ、
習うのはハローハウワーユーマイネームイズ○○〜
アップル〜〜
セブン〜〜
ハッピー
ぐらいしか教えないだろうから無意味だよ。
そしてレベルの低い小学校だと授業中はこうなると思う。↓
先生「リピートアフターミー Apple」
生徒1「アップルー」
生徒２「先生リピートって何ーー！？！？なんでー！？！？」
生徒3「…（恥ずかしい）」
英語好きな生徒４「エァポゥ」
生徒1「生徒４ちゃんの発音変やでーー！」
生徒４「変ちゃうもん！ECCのトニー先生が教えてくれたもん！もういやや！」
ざわざわ

[118. 匿名]

イギリス英語だとアップルに近い発音だけどね。

[119. 匿名]

英語や言語学専門家の鳥飼久美子さん、大津由紀夫さん、施光恒さんなどは英語早期教育に反対してるよ。彼らが言うなら、説得力あると思うんだけど。

[120. 匿名]

最近は英語教育に詳しい保護者が多い。
日本人の英語の先生じゃなくて、ネイティヴの先生に来てもらったとしても、
一般的に好まれるイギリス英語を話す先生に教えてもらったら「H」のアルファベットの発音を「ヘイチ」って言うようになったーってクレームを言う保護者もいる。
他にもオーストラリア人の先生は嫌だとかフィリピン人の先生はネイティヴじゃないでしょとか訳のわからんクレームを言う保護者もいる。
日本人の先生だと更に大変だと思うよ…

[121. 匿名]

反対意見ばかりでびっくり。
子供のうちに英語の音に慣れておくと、その後リスニングや発音は楽になると思うんだけど。
それと英語より英会話と言ってるけど、話すためには文法も重要だよ。
語学学校もちゃんと文法やるはずだし。

[122. 匿名]

反米日教組が幅を利かせてる日本の公立学校では、ちゃんとコミュニケーションが出来る英語は教えてもらえないと思う。むしろ日本人が英語出来るようになったら困ると思う公立の教師が多いんじゃない？
早く英語身につけておけば、高校や大学で第二外国語を余裕で学ぶことが出来て役立つのにね。

[123. 匿名]

まだダンスの授業ってあるのかな？
あんなヒップホップなんて必要ないから英語（英会話）でしょ！

[124. 匿名]

あのー、英会話の向上とかじゃなくて
翻訳機の開発とかに力いれるんじゃ駄目なんですかね・・・
コミュニケーションが取れればそれでいいんでしょ？
一般庶民はそれで許してくれないだろうか

[125. 匿名]

みんな理想高すぎてワロタwwww
小学生の英語教育なんだから、アルファベットと、挨拶とか動物や簡単な物の名詞を教えて、中学に向けて英語に慣れようっていうことが目的。

それなのに教師に英検求めたり、高度な能力求めなくてもいいと思う。教師自身も構えすぎ。

幼い頃から英語に触れること自体は良いことだと個人的には思います。

[126. 匿名]

別に良いと思うけどただしテスト無し。まず興味から持ってもらうこと。
話は変わるけど小学生で英語なんて塾を通ってる生徒で半分くらいいると思う。その時点で格差が生まれてる。小学生で英語を習いたくても習えない生徒のために特別に補習の形で授業をすれば良いと思う。

[127. 匿名]

やっとなんだ！もう８年くらい前から言われてない？？ とっくに必修科されてるのかと。

[128. 匿名]

授業に拘らなくても休憩時間にNHKの英語講座とか英語のアニメを5分見せるとかでいいんじゃない？
日本にアニメは溢れているんだからそれを英語に翻訳して利用してみるだけでも子供は興味持つかもしれない

授業時間を増やさなくても工夫すれば先生の負担は減らせるんじゃないかな

[129. 匿名]

>>111 同感です。私中学から始めて英語の成績ずっとよくて外国語大学で英語専門に勉強したけど話せるかといわれれば話せなかった。卒業して２年後にワーホリにいったとき自分の会話能力のなさを痛感した。なぜかって、恥ずかしくて外国人の先生とか話す相手はいっぱいいたのに積極的に会話しなかったから。文法はできる。文章もよめるし書けるのに、話せないわけです。
それでベースがあったのもあるけどたった半年のワーホリで日常会話ほぼ完璧になりました。
今出川がたまにやってるけどああいうメンタルって必要だと思う。間違いを絶対に恐れないというか。

[130. 匿名]

>>7
アメリカ人の真似？
何にでもなりすますのね。
日本語を使い、アメリカ人の口真似をして…
でも、自分の素性や祖国はひたかくす。
惨めな民族ね。

[131. 匿名]

公立の中学ではALTの先生が来て時間もとってあるのに全然効果が上がらない。

[132. 匿名]

小学校の教師です。
皆さん言われてるとおり、国語もままならない子に英語は酷です。
ましてや、英語を使って将来それで食べていく子なんてほんの一握り。大多数の子供たちは日本で日本語を使いながら仕事をするわけです。

だったら、日本語をしっかりするのが筋ってもんですがね…

[133. 匿名]

ネイティヴの先生が、
あいむ ふぁいん せんきゅ

って、教えてるけど、こんな古い挨拶
使わないよなあ
って。
せっかくネイティヴの先生居ても、
残念な英語の授業

[134. 匿名]

必須には反対だなぁ。
小さいうちから英語 習いたい子供は英会話スクールで学べばいいんじゃないかな。
将来 英語で活躍したい人とか。
他の人も言ってる通り まず自国語と日本史しっかり学ばせた方が いいと思う。
必須授業にしちゃうと ルー大柴みたいな喋り方する子供 増えそう。

[135. 匿名]

>>117

文科相から出てる英語の教材は
もうちょっとレベル高いですよ。

英会話やゲーム中心で
中学みたいに単語の発音を
繰り返し行うなんてことは
あまりないですよ。

[136. 匿名]

>>131

ALTにもよるんだけど
決められたことを
こなすだけの人がほとんど。
率先して児童や生徒と英語で
コミュケーションとろうとする
ALTは少ないです。

休憩時間はスマホしてたり
契約社会の人だから
授業さえやれば後は自由
って感じの人が多い。

[137. 匿名]

>>74

フォニックスの授業は
子供には評判よくない。
つまらないから…
やり方にもよるんだろうけど。

[138. 匿名]

幼稚園から高校までずっと英語やってるけどちょっとしか喋れない。単語暗記したって使わなきゃ忘れる。アメリカ人と会話しだしてようやく言いたい事は言えるレベルになったけど、字幕なしの映画なんて全然無理。

[139. 匿名]

大人になるともう英語の発音できなくなるんだよー。日本語上手な外人でもちょっと違うみたいな。子供のうちに正しい発音覚えるの大事。

[140. 匿名]

英語は本当に勉強したい子や、させたい親なら教室通ったりするんだから中学校からでいいよ。

[141. 匿名]

色々市役所の跡地をめぐってトラブルがあるみたいだけれど、
早く片山学園初等部ができてほしい、小１から外国人の教師から
学ぶ英語を取り入れるみたいだね。
富山県初の私立小学校が、気になります。

[142. 匿名]

中学とか恥ずかしがる年齢からじゃせっかくのALTも効果薄い気がする
幼稚園の外国人の先生の英語の授業は皆バンバン参加してたよ

[143. 匿名]

うちの保育園はお遊び程度だけどネイティブな先生が来ての英語の時間があって、子どもはすごい発音がいい。
「ママ～アポパイ好き？」「？？」「アポパイだよ～アポパイ」アップルパイのこと。
逆に「アップルジュース飲む？」「アップルって何？」「アポーのこと」「あーりんごね」みたいな。

だから小さい頃から英語に慣れ親しむ時間は必要だと思ってたけど、この文読むと・・・
担任がやるの？
一番初めの段階で発音がちゃんと出来てない人に指導されるとか、今の大人の失敗いかしてない。

ネイティブの先生やとって、その時間 担任の先生は他のことに時間使えるようにしたらいいんじゃないかな。

[144. 匿名]

移民受け入れ用の
英語公用化の前段階だから、まあ反対しても実行するでしょ。

2025年には英語公用語化して移民入れたいくらいだし、むしろ遅いくらい。

[145. 匿名]

バカなガル民にはわからないだろうけど、外国語を学ぶことで日本語の理解も進むんだよ。

[146. 匿名]

学校で習う英語って、文法とか綴りとかばっかで、英会話とは全く別物。

日本語には話し言葉と書き言葉があるけど、英語は書き言葉だけ勉強してる感じ。

時間割の中で、英語の時間の数時間を英会話の時間にして、同時進行にした方が話せる様になる気がする。

[147. 匿名]

小さい頃から英語聞かないとネイティヴのような発音にならないっていうけど、別にネイティヴじゃなくても伝わればいいよね
外国人だって日本人が日本訛りの英語しゃべっててもバカにしないんじゃないかなぁ
早く始めるより、話したくなる環境を作る方が大事だと思うけど

[148. 匿名]

そんなに大事？