教育学部の教授に小中高教員経験者、起用を義務化…文科省方針

[1. 匿名]

教育学部の教授に小中高教員経験者、起用を義務化…文科省方針 : 読売新聞

【読売新聞】　文部科学省は、教員を養成する大学に教授などとして、小中高校長ＯＢや現職教員を一定割合以上、配置するよう義務付ける方針を決めた。教員経験者が仕事の魅力や学校の様子を伝えることで、学生に仕事の具体像をイメージしてもらう。

一方、仕事の負担感や保護者対応の難しさといった、現場が抱える課題も学生に知ってもらう。理想とのギャップなどから離職する若手が少なくないためで、２５歳未満で離職した公立小中高校の教員は１８年度、７９０人で、１２年度の６４７人から増加している。同省は、教育理論だけでは分からない苦労や実態を学生の段階で知ってもらうことで、教員になってからの早期離職を防ぎたい考えだ。

出典：www.yomiuri.co.jp

[2. 匿名]

教育学部しかかたん

[3. 匿名]

変態ロリコン野郎しかいないから女性にやってほしい

[4. 匿名]

>>1
早期離職を防ぎたいなら長時間無償労働させるのやめればいいのに

[5. 匿名]

あまり意味がないような気がする
モンペがいるかぎりはね

[6. 匿名]

え、、良い方向に向かう??

[7. 匿名]

>>3
女もヤベーヤツいたじゃん

[8. 匿名]

女性がいればいいんだけど
そのレベルがいないんか
人数不足

[9. 匿名]

教育学部でも教師になるのはごく一握り

[10. 匿名]

>>1
教員経験者「小中高校の教師は保護者対応とか面倒だししんどいよ」
大学生「わかった、民間に就職しよ」

[11. 匿名]

そんなことよりモンスターペアレントをなんとかしてよ。

[12. 匿名]

たかが小中高の教員だった人が教授になるの？
教育現場の経験を伝えたところでなんになるの笑
労働環境変えない限り同じことの繰り返しでしょ。

[13. 匿名]

世間知らずが継承され増えるだけでは
改革にはならないわね

[14. 匿名]

>>3
そもそも学校いらねー

[15. 匿名]

授業はネット授業
教師は親の対応とかになりそう

[16. 匿名]

教育現場未経験者が大学で生徒に教えてそこで免許取ったやつが私の大事な子供に教えてるのか

[17. 匿名]

>>16
教育学部は学問としテ教育を学ぶ場であって教員養成が目的ではない

[18. 匿名]

良いと思う！やっぱり現場主義！

[19. 匿名]

モンペ、ロリコン教師、日教組
いじめ隠蔽体質、教育委員会…
そこら辺りなんとかしないと良くならない気がする

[20. 匿名]

アホだね、公立の教師なんてロリコンと変態しかいないんだから大学でそいつらがチー牛に教育したら日本崩壊の始まりだよ




もうほんとにチー牛公務員（官僚）の考えることは終わってるね
そろそろ官僚制を廃止しませんか？

[21. 匿名]

>>11
カスハラと同じように、モンペも教員に何しても良いわけではないことを定着させてほしい。

[22. 匿名]

教育大と教育学部ってぜんぜん違うけど
その辺わかってるのかな

[23. 匿名]

>>17
国公立の多くは教員養成目的で設立されてる

[24. 匿名]

子供たちの多くは経済活動していくわけで、民間からも起用したのがいいんじゃないかな。
バランスとって。

[25. 匿名]

それより、モンペから教師を守るスクールローヤー導入したら
イジメも解決するし

[26. 匿名]

今まで義務化されなくても現場経験ある人ってそこそこいるんだと思っていた。

[27. 匿名]

>>16
今までずっとそうだったよ。その代わり国立大学教育学部は附属学校でみっちり教育実習を受け、附属の教諭にきっちり指導された。私立は知らない。

[28. 匿名]

>>4
下のフィーフィーの通知表廃止した小学校のトピでも楽しようとしてるとか反対意見ばっかりだし、そういう親が多いから先生の負担は今後も大きそう。

[29. 匿名]

>>11
いやいやモンスター教師もどうにかしてよ

[30. 匿名]

高校時代の友人(男子)がロリアニメ好きで単にアニオタなんやなと思ってたんだけど、小学校の先生になってて色々疑ってしまう。

[31. 匿名]

結局どうやってうまく問題を収めるか、どうやって親との関係を拗らせないようにするかとか、そんなレクチャーばかりで大して為になることなさそうだな。
教育実習より会社で入社体験1ヶ月やって来いって思うわ

[32. 匿名]

>>23
それは一部の師範学校由来の学校

[33. 匿名]

改善されないと思うよ

[34. 匿名]

もうどうせなら旭川の例の教頭みたいなのを教授にして日本国民全員を教育してもらったら？

[35. 匿名]

現場の体験を学生の教育に活かすのはいいけど、学校教員がいきなり大学生の評価をきちんとできるのか疑問

[36. 匿名]

>>27
附属の生徒にバカにされるのがお決まり
附属の子はもっと頭良い大学に行くから

[37. 匿名]

>>4
教育実習で「私に無償労働できるか…」って自問自答したわ。結局、一度社会人経験した時のタイムイズマネーって価値観をどうしても捨てられなかったから、免許だけ取ってなるのやめた。

やっぱり、時間とお金なんだよね…。

[38. 匿名]

大学教授は官僚やメディア関係の天下り天国。

[39. 匿名]

そんなことより日教組解散させて。少なくともそれだけで日本の教育レベル変わると思う。

[40. 匿名]

>>10
容易に想像できちゃうw

[41. 匿名]

文科省さぁ、教員経験者は教授じゃなくても良いでしょ。教員経験者だけが務まる新しいポストを作れば良いだけの話。

[42. 匿名]

まず教員になる前に民間企業で３年ほど社会経験積むべき。

[43. 匿名]

>>7
給食にうんこマンとかいたね

[44. 匿名]

環境なんて実習でわかるやん…

[45. 匿名]

苦労や実態を伝えるんじゃなくて変えるのが先だろ。
あと修士博士もないただの大学卒で辞めた質の悪い教員が出てくる。

[46. 匿名]

国立卒だけど、教師から何かを学んだ記憶がない。塾の先生たちは未だに尊敬してる。

[47. 匿名]

>>10
現高校・元中学教員ですが、将来教員になりたいですって言ってくる生徒がいるけど、😟😟😟←こんな顔になりながら、すごい！頑張れ！(心の中で絶対やめとけ)って言っちゃう。

[48. 匿名]

まーたズレたことを思い付いてきたな。教授待遇はやりすぎ。附属学校の教師と教育大の教員とではまるで質が違うし、それが現場と学問の両立に繋がって学生にも良い刺激になってきたのに。教育大でも旧帝から専門性が高い教員が来て科学教育の向き合い方を学ぶ場でもあるし、一旦企業サラリーマンを経験してから大学教員になる人もいて刺激を受けてきたし、学校の課題問題なんてずっと昔から研究テーマにされてきた。
これからの学校の教師には文科省が決めた通りの学習内容さえこなせれば良いみたいな横暴と侮蔑を感じる。教師って本来そういうちっぽけな存在じゃないはず。それなら塾で良いでしょ。
どこぞの教育学部と国立教育大では元から教員養成システムに差がある。

[49. 匿名]

>>3
ロリショタではない優秀な人、かな

[50. 匿名]

>>7
教員に限らず女のヤバいのってガチの精神科案件の人が多い気がする
もちろん怨恨や憎悪で毒を盛る系の計画的な人もいるけど、女で明らかにおかしい人って見るからにおかしい
男のロリやペドも別な意味で脳の病気というか生まれつきの欠陥だろうけど、社会人としてそこそこの地位にいる人やエリートなどが裏の顔を隠してというケースが多いから厄介
教員や保育士など親が信用して子ども預けないといけない場にそういうのが紛れ込まないようにするにはどうしたらいいんだろうね
何かしらの検査を導入したとしても巧妙にすり抜ける知能犯も中にはいるだろうし
子どもに対する性的欲求を実行に移してしまうド変態をなんとかして排除できないものかな

[51. 匿名]

それはもう「教育学」ではなくて実務家養成学校だね

[52. 匿名]

>>11
少子化だし、教師の社会的地位も昔ほどではないから無理そう

[53. 匿名]

教員経験者が教授になると、学生にやめとけって言う人は出てこないのかな

[54. 匿名]

性犯罪者とかの受け皿になりませんように

[55. 匿名]

>>16
教育現場未経験者って、当たり前じゃん
教育学博士取得者(研究者)が大学教員になるのだから

[56. 匿名]

>>41
せめて特任教授とかにしてほしいね

[57. 匿名]

>>56
だね。教師の質の悪さは教授だけの責任じゃないのに何で教授を狙い撃ちしたんだか。文科省こそ大丈夫なのかね。

[58. 匿名]

地元国立の教育学部進学したら高校の校長と再会した
退職後に誘われて大学職員になったらしい

[59. 匿名]

>小中高校長ＯＢや現職教員を一定割合以上、配置するよう義務付ける

大学の教授の天下り元といえば
落選議員
マスコミ関係者が定石だったのが

教師も加わるのか
世も末だわ

[60. 匿名]

それより文科省こそ現場経験者にしてくれ
　
いつもトンチンカンなことばっかり言って現場混乱させてんだから

[61. 匿名]

>教育理論だけでは分からない苦労や実態を学生の段階で知ってもらうことで、教員になってからの早期離職を防ぎたい

小学校～高校教員の採用を
新卒採用を全廃して
社会人経験者の限定した方が遥かに効果的じゃん

民間を経験したら
如何に公務員が恵まれているか
身に染みるはずだしw

[62. 匿名]

>>4
部活顧問とか採点業務、各行事の準備とかアウトソーシングすればいいのに
一般企業が派遣社員雇ってるみたいに

[63. 匿名]

逆に民間経験のある人を教師にしてもう少し風通し良くした方がいいんじゃない？
それか教師をそこそこの期間民間に研修で行かせてみるとか
結局旧態依然としたもののままだと少しも職場環境も良くなったりはしないものね

[64. 匿名]

>>62
スポーツの部活はなかなかなり手がいないみたいだよ
活動が放課後と土日でしょ
副業でする人は土日は自分のところの試合があったりするようだしね

[65. 匿名]

>>5
それよりも教員になりたいのになれない講師をなんとかすれば少しは良くなるのでは
よその県・市町村は知らないけど、うちの市は初年度に受からずその後講師ルートの人は、忙しすぎて公務員試験に受からない傾向がある

[66. 匿名]

教育学という学問の研究者が教授なわけで
実務経験があるということは、あまり関係がないと思う

[67. 匿名]

>>1
そういうことではなくて
やることがものすごく多くなっているのにのにお給料制度が昭和から変わってないところ
学校でやることを授業に特化して精選化しないと
本当にやる人いなくなるし教員養成学部の定員や偏差値は下がる一方だよ
教員経験者を付けるなら財務省だよ
財務省が公教育にお金を落とさない、なぜなら庶民の教育に関心がないから
官僚も国会議員の子も私立に入っているから
それを変えないと意味がないと何十年前から指摘されているんだけど…

[68. 匿名]

>>36
教育大の附属の超進学校だったけど別にそんなことなかったよ
中高の時に大学生のお兄さんお姉さんがやってくるんだからみんな仲良く楽しくやってたよ

[69. 匿名]

>>13
出たよ、常連の自分語り公立教師叩きさん。
世間知らずだのAIにしろだの、次はチー牛？馬鹿のひとつ覚えのように何度も書き込んでるけど、あなた教員に採用すらされなかったのよね。
ただの負け惜しみで何の参考にもならんわ。

[70. 匿名]

>>12
たかがって性格悪いね、あなた

[71. 匿名]

>>9
侍ジャパンの 栗山 監督も、教育学部卒で教員免許を持ってはいるけどもプロ野球選手→監督になりましたもんね

[72. 匿名]

教員の仕事疲れた辞めたい。え！教授になれるのか！教員よりマシな労働環境だ！よし教授になろう！
と考えて、本当は教員なんて辞めたほうがいいと思っていても教授の給料もらうために
「皆さんなったほーがいーよー」と学生にすすめることになりそう。誰のためにもならない。

[73. 匿名]

ガル民て公務員教員警察にはやたらと厳しいね
学のない世間知らずが多いから他の職業知らなくていちばん叩きやすいのかな

[74. 匿名]

>>1
現場で働く経験の無かった人だけで教えてるなんて無謀だね

[75. 匿名]

>>5
モンペ対応も教科に入る？

[76. 匿名]

>>1
まさか、夢と希望と理想だけを大学で教えていたとは

[77. 匿名]

>>1
もうとっくの昔からやってるの知らないアホ官庁
文科省に公務員試験合格者の成績下位層ばかり来るって本当なんだな

[78. 匿名]

>>1
博士課程まで行って、論文書いて、真っ当なルートでやっと教授になれた人にしたら、たまらないな。よほど功績がある優秀な人材でなければ、認めてもらえないし、学内で居づらい。

[79. 匿名]

>>1
その前に教員になるには社会人経験必須にしてほしい
個人的には絶対付き合いたくないタイプの先生多すぎ

[80. 匿名]

>>12
でもその教授から学んだ生徒は小中高の教師になるんでしょ？ならいいじゃない
現場を知らない人がなるよりよほどいい

[81. 匿名]

>>36
何言ってるの？？
昨日6年間教育実習の先生方から頂いた沢山のメッセージを箱に詰めながら子供と読んだばかり…
全てのメッセージに感謝したよ
うちの学校では毎回低学年達が実習最後の日に号泣しながら校門を出る姿を見る
毎年いろいろな実習生と関わる事でクラスの雰囲気もかなり変わる
その期間は学校に早く行きたがるし、楽しかった！って毎日言ってた
子供達は実習生の先生方に感謝してるよ

[82. 匿名]

>>5
モンペから教員を守る制度があればいいのにね
ただし本当のモンペからね
いじめへの苦情とかは真摯に対応してほしい

[83. 匿名]

>>79
わかる、社会常識が通用しない感じ
井の中の蛙だからちょっと親からクレーム入るだけで病むんじゃない？

[84. 匿名]

大学教員だけれど、教師あがりの実務家教員は本気でヤバいのが多いので地獄しかない
論文も書いたことがない、自分の体験しか根拠がない人間が大学で教鞭をとるなんて、異常だって分からないのか…
ひとつひとつのデータを積み上げて汎用性を確保するのではなく、「私はこれでうまくいきました！」だよ？
そんなのYouTubeで勝手にセミナー開いてやる内容だよね

こんなの喜ぶの論文書かずに大学教授の肩書きをゲットしたい中高年と文科省だけじゃん
どうせ補助金ちらつかせて地方国公立に圧力かけるんだろうけれど、現場を更に疲弊させる気か
文科省は本気で地方国公立潰したいんだろうな

[85. 匿名]

>>79
むしろ底辺から天辺の家庭まで網羅する学校の先生の社会理解度は普通の会社員(同じレベルの人たちとしか基本的に出会わない)では全く太刀打ちできないと思うよ
世間知らずとは何をもって世間知らずと言うのか

[86. 匿名]

>>1
放課後等デイサービス勤務なんだけど、教員3年やって辞めた人が来た。
退職理由は当たり前の無償労働がキツかったらしい。
残業代含めてのお給料だもんね。
さすがに放課後等デイサービスはすぐに給料上がらないからまた転職してた。
かなりタフな人じゃないと教員は厳しいと思う。

[87. 匿名]

>>3
きちんとした先生の方が多いんだけど。

[88. 匿名]

>>78
担当教科の棲み分けが出来てるから大丈夫
博士課程出身者が教えるのは主に教育哲学や教育心理学、教育史等
現場出身教員が教えるのは教科教育法等現場での実践

[89. 匿名]

>>1
少子化なんだから
もっと減らしてくれる？

[90. 匿名]

まともな論文も書けない人を教授にするのいいかげんにして欲しい。

[91. 匿名]

>>12
たかが、ってすごい上から目線だね。

[92. 匿名]

>>61
教員のブラックさを知らないんだね。
民間ももちろん大変だと思うけど、教員も想像を超えるブラックなところで働いてる人もいるよ。

[93. 匿名]

>>62
教員は分業を嫌う人も多いから難しいんじゃない。人員を配置してもらっていても他人に仕事をふるのが苦手で、時間がかかっても全部自分でやる人が多いんだって。
成績入力だって例えばSUM関数を使えば自動で合計がでるのに一つずつ手入力して、また同じ数値を電卓に入力して合計を出して、合計をエクセルに入力しなおしてみたいなやり方に拘ってる人もいる。若い先生なのに。
それなのに毎週休日出勤だーって言ってるよ。一般企業では考えられない作業の進め方を改善しない限りどれだけ人員を増やしても無駄になるだけだろうね。

[94. 匿名]

>小中高校長ＯＢや現職教員

コイツらほんとバカだから
学校でしか使い物にならない

[95. 匿名]

>>12
こういう人がモンペになるんかな

[96. 匿名]

>>79
きっと先生の方こそそう思ってるよ
「前の職場、嫌な人ばかりだった！」とか言う人ほど、その人自身に問題多すぎだったりするし

[97. 匿名]

>>85
ホントそう思う。
今だに教師は学校しか知らないなんて言ってる人は、自分こそ狭い世界で生きてるから、決まった人としか接する機会なく視野も狭いし考えも古いんだろうね。
姑だったら最悪なタイプ。

[98. 匿名]

>>81
教育実習の先生達の授業めっちゃ面白かった
休み時間に雑談したり、担任の先生達もかつてこんな感じだったのかなーって

[99. 匿名]

>>93
上から目線な割りに、無駄の多い文章やな。
もっと簡潔に書いた方が伝わるよ。

[100. 匿名]

>>93
同時にいくつも業務を負担するのは無理がある
教員免許＋地方公務員で教職採用だから外部委託には抵抗あるかもしれないけど
採用を極端に絞っていた時期の教育学部卒の教員免許取得経験者に声かけたりしないのかな

[101. 匿名]

>>99
図星だから怒ってるの？
春休みだから先生も書き込む暇があるんだね。いつもと違って先生擁護の声が多いわけだ。

[102. 匿名]

>>92
教職の公務員に対する福利厚生と実態が一般社会に知られてないか理解できていないか
残業手当て出てると思ってた(る)人も多いと思う

[103. 匿名]

>>100
それもいいかもね。
でもさんざん教師を誹謗中傷している自分語り荒しさんには声をかけなくて結構。
本人も嫌いな人達の中で働くのお嫌でしょうし。

[104. 匿名]

>>101
出た勝手に教師認定
あなたはトピ立つ度に即、朝から晩まで食いついて毎日暇そうね

[105. 匿名]

>>93
エクセル使えるなら、SUM関数も使えるはずだけどね。全部一人でやるなら尚更使った方が早いのに。若い先生なら忙しすぎてテンパってるのかも。