4月に変わる「高校国語」に学者から怒りの声 「人の気持ちがわからない子が育つ“改悪”」

[1. 匿名]

　まず、高校国語がどう変わるのか説明しておきましょう。これまであった2年次からの「現代文」は、実社会で役立つに文章に特化した「論理国語」と、小説・詩を扱う「文学国語」という新しい選択科目に解体されます。問題は、大学入試を見すえて、多くの高校が「論理国語」を選択することです。これにより、多くの生徒が文学作品に触れることなく卒業する事態となります。

4月に変わる「高校国語」に学者から怒りの声　「人の気持ちがわからない子が育つ“改悪”」(1/3)〈dot.〉 | AERA dot. (アエラドット)

2022年4月から高校の国語教育が変わる。新学習指導要領にのっとって、文学よりも実用的文章を重視する傾向が強まるのだ。この問題に、「江戸時代への逆戻り」「他者の気持ちがわからない人が育つ」と怒りの声を上げるのは、文献学者、山口謠司・大東文化大学教授だ。...

――文学に触れないことで、ほかにどんな弊害が生まれますか。

「自分の範疇を超えた他者の気持ちがわからない人」に育つに違いありません。

　小学校のころに国語の教科書に載っていた新美南吉の「ごんぎつね」や「手ぶくろを買いに」を思い出してください。その人物の気持ちになって考えよう、と授業で習いましたよね。文学は、感情や情緒にかかわる教育も含んでいるのです。

　また、現代社会では、カタカナ言葉のように、わかる人同士しか通じない言葉が増えていますよね。自分の知っている範囲だけ、自分のお気に入りの人、同じコミュニティーの人としか会話・交渉できない若者が増え、分断社会を助長するでしょうね。

[2. 匿名]

>>1
中国、韓国に忖度しない、歴史を捻じ曲げないようにって思う

[3. 匿名]

習ってても意地悪な人多いんだからあんま意味ないと思う

[4. 匿名]

高校ではどのみち遅くない？

[5. 匿名]

>>3
それね。ほんとその通り。

[6. 匿名]

古典は苦手だったけど、現代文は好きだったな。

[7. 匿名]

高校でごんぎつねはないだろう

[8. 匿名]

>>1
アラフォーだけど、周りには人の気持ちがわからない老若男女たくさんいるよ。
国語の授業で人格形成なんてできないんじゃない？

[9. 匿名]

もう高校生だし倫理や道徳は十分学んだんじゃない？

[10. 匿名]

いや、高校生だし、性格と心はほぼ固定されてるのでは？小学生ならまだ分かるけど。

[11. 匿名]

教科書だけに頼らず
家庭で小説本とか買えばいい

[12. 匿名]

人の気持ちを考えることができる子に育てるのは家庭の役割だと思うけど

[13. 匿名]

>>1
文学国語を習ってきたと思われる年代の犯罪者もいるから何ともいえない気がしますが

[14. 匿名]

国語に限らず、実社会で直接役に立つことを義務教育の段階で教えても、その子どもたちが大人になる頃にはまた違う世の中になってると思う。
義務教育で教えるのは「いろいろに応用が効く」学問のほうがいいんじゃないかな。
三角関数を実生活で使って給料貰ってる人は少ないけど、三角関数の考え方、ひいては数学的な脳の遣い方は全ての人に役立つもの。

[15. 匿名]

檸檬読んだ 懐かしい

[16. 匿名]

>>1
国語で必ずある『この文章はどういう思いでしょう？』みたいな問題、実際に原作者が解いたら全く違う答えが返ってきたってなかったっけ？

[17. 匿名]

>>3
ほんとだね…

[18. 匿名]

古文・漢文不要論がよく唱えられるけど、日本文化の原点を知るという意味ではなくさないでほしいな
日本人が代々どんな考え方、ルーツを持っていたのか知るのは大事だと思う

国語教師より

[19. 匿名]

>>3
逆に習ったから今のレベルで済んでいるだけかもしれない

[20. 匿名]

>>1
作り話の上手さを争う文系詐欺師が書いた文書は要りません

[21. 匿名]

>>14
自己レス
高校は義務教育じゃないけど、ほぼ義務教育みたいなものなので書きました。

[22. 匿名]

お気持ちwww
とか言って人の気持ちを小馬鹿にする人増えたよね

[23. 匿名]

>>1
道徳て授業があるからいいんじゃね

[24. 匿名]

>>1
高校にもなって国語でわざわざ情緒教えなくても良さそう。もうそんなのは教えても受け取らないから自分で探す時期だし。小学生ならまだしもこの人ちょっとおかしいね。

[25. 匿名]

>>3
私もそう思ったわw

[26. 匿名]

>>16
それいろんな作家さんが言ってるね笑

[27. 匿名]

高校生でも、小学校で止まってる人居ますよ。成人しても、小学生みたいな人いっぱい居ますよ。うちの会社に多すぎるのかな。そんな会社に居る私も私ですけどね。

[28. 匿名]

>>3
高学歴のバカ政治家がアレだもんね。

[29. 匿名]

>>1
同じ時間に同じ授業受けてるクラスメートを虐める。
国語も道徳も全く役に立ってない。

[30. 匿名]

答えのない教科って、
先生の個人的思想も反映される部分も少なからずあると思うから、
例え学校で教えても全てが正解とも限らない。

[31. 匿名]

>>10
高校の段階じゃ、ほぼほぼ人格なんか完成されてるよ。
お勉強できようが、どの科目を選択しようが、意地悪は意地悪。まぁ文学でおまんま食べられないし、詩だの小説だのは嗜好品みたいなもんで、余力がなければ楽しめないし。論理的な国語も良いんじゃないの。

[32. 匿名]

「人の気持ち」と言うより、
教養のない人が増える危惧はある。
教養って勉強のことだけでなく、
社会に出たとき、海外で活躍するにも、
必要なことだと思う。

[33. 匿名]

自分のテリトリーの商売がやばくなるから、そりゃ反対しとかないとだよね

[34. 匿名]

その人物の気持ちになって考えよう、と授業で習いましたよね。

でもこれ、テスト作成者が
勝手にこうに違いないて答え決めてたんでしょ
書いた作者本人が、正解できないて問題があった

[35. 匿名]

猿は殺して良かったの

[36. 匿名]

少年漫画は持ち上げられて少女漫画とかバカにされるけど、少女漫画によくあるモノローグとか人の気持ちを考える訓練になってたよね
発達の療育でもそういうのに近い内容あるもんね

[37. 匿名]

ネットやってるとめちゃくちゃな解釈を自信満々で書き込んでる人いるし、国語の授業って大切だったんだなぁと今になって思う

[38. 匿名]

国語より大学入試には全員数学必須にすべきだよ

[39. 匿名]

>>1
これ、とんでもない誤解を生む書き方してるけど
来年度の４月に配布される教科書実物を確認して。

[40. 匿名]

国語で人の気持ちを学んだ覚えはないな。
人の気持ちは実生活でナマの人間と付き合うことで学んできた。

[41. 匿名]

>>38
私は数学も大事だけど国語の方がさらに大事だと思う

[42. 匿名]

人の気持ちがどうのと言うなら、小学校の道徳に力を入れた方がいい
そもそも>>1の教授は子供の心の発育は研究してるの？

[43. 匿名]

>>1

いかりの声や意見を言えば叩き潰されたり消されたりする理不尽な世の中



右脳も左脳も両方バランス良く働けるようにしないと脳ってホント人の間に隔たりありすぎるよね

脳タイプで分けて欲しいわ

[44. 匿名]

人の気持は文学よりも人との関わりとか、なんならマンガやアニメでも培われるんじゃない？

[45. 匿名]

>>33
最近のネットの理系アゲ文系叩きがなんか怖い
なんでそこまで必死なんだろうと思ってしまう
ネットの４℃叩きとなんか印象が被る

[46. 匿名]

論理国語ってどんな文章なの？

単純に子供の読解力が著しく落ちてるなら、
文学的な作品は後回しなのも仕方無いのかも。

私は大人になってからマンガすらろくに読んでないけど、長文読解は苦手ではない。成長期までに一定量の読書をしていたか否かがポイントだと思ってる。
今の子供はネットの読み飛ばしになれているから、じっくり読み進める作業の練習をまずしないと、
文学云々以前の問題だと思う。

[47. 匿名]

>>3
確かにw

[48. 匿名]

トピ画岸田さんだと思った笑

[49. 匿名]

日本の学校教育は無駄が多過ぎる。古い事ばかり教えて現代社会で役に立つ事は教えないっていうか教師が世間知らずだから教える事も出来ないでしょうね。そもそも文部科学省のシステムがおかしい。

[50. 匿名]

>>16
本来は読み手がどう感じるかによるし、正解が1つなわけないんだよ。原作者そっちのけで、勝手に正解はコレと決めつけるのが傲慢。
読書感想文も、感動した！ってな人もいれば主人公バカじゃね？って思う人もいるわけで。なのに「模範的な」感想文を要求するじゃん。

[51. 匿名]

>>44
人間関係をえがいた漫画は見下されるよね
戦闘とかスポ根が格上みたいにされる

[52. 匿名]

AERAの記事だから偏った考えなんじゃないの？

[53. 匿名]

高校で強制的に与えられないと文学に触れる機会のない生徒もいるだろうから、減らす事に弊害はあると思う。
けど文学が好きでも、他社の気持ちを推し量れない（推し量ろうとしない）人は沢山居るから、その論理はズレてると思う。

[54. 匿名]

>普段読まない子のとっかかりを作るためにも必要だと思う。
学生時代、教科書に載ってた小説の続きが気になってかって呼んだ事がある人もいると思う。
そう言うのがきっかけで活字を読む子もいるだろうし、必要だと思う。

[55. 匿名]

>>16
本当に作者に聞いたの？本当にそういう意図で書いたの？って思ってたわ笑
作者は教科書のために書いたわけじゃないし、他者の気持ちを考えるって意味なら文章ひとつで読者がそれぞれいろんな捉え方をするのもアリだと思ってる

[56. 匿名]

>>38
今の正解は何でも１つみたいな国語はともかく、ちゃんとした母国語のベースは必要。

[57. 匿名]

>>8
本当だよね
高校の授業に何を求めてるんだろう
人の気持ちを考えられるように教育するのは親の役割だと思う

[58. 匿名]

いや、今の子供ってそういうのは大体漫画とかアニメとか映画とかから一番影響受けるから文学である必要は全くないんだけどね

[59. 匿名]

>>3
今以上にもっと意地悪な人増えるかもよ

[60. 匿名]

女子高生の自殺が増えているそうですからね。「高校行ったらみんな変わる。」って訳の分からない事言ってる教師居ましたけど、変わらない人は変わりません。
ずっと昔から知ってる子のことを、他中から来た子に悪口言い広めたりね。「◯組に同中のガル子さんて人居るんだけど、キモ いから関わらない方がいいよ。」って人の学校生活をわざと楽しめないようにする人。
最低ですよね。私がそれを聞かされたら「この人って性格悪いな。この人こそが関わらない方がいいわ。」って思いますね。

[61. 匿名]

アエラ

はい、解散！

[62. 匿名]

>>49
古いもの知らないほうがいいと思うの？
外国の人がアーサー王とかの話をしてるのを日本人の若い子だけが隣で指をくわえてボーッとしてるの？

[63. 匿名]

けっこう教科書で知った文学作品って多いから、誰でも学べるようにしてほしい。梶井基次郎の檸檬とか、中学生の頃だけどあの坂を登れば海が見えるとか心に残ってる作品多いよ

[64. 匿名]

>>59
高校の時点でもう人格形成はとうに過ぎてるわ

[65. 匿名]

国語難しいですよね。中間や期末は、課題を繰り返し解いてたらある程度の点数は取れるけど、模試とか入試は全然ダメでしたね…。

[66. 匿名]

>>18
私たちが今使っている日本語のルーツや日本文化の源流を知るって本当に大切だと思う
それとこれは私の個人的な考え方なんだけど、学校で習う漢文や英語（とくに文法）は、日本人が外国語をどのように理解しようとしてきたかを学ぶものでもあると思ってる
中国語や英語をペラペラしゃべられるようになるためのものではなくて、日本語と異なる言語をどうやって習得し受容してきたかの歴史を知るためのものなんじゃないかという感覚を持ってる
だから、こんなこと習って何の役に立つの？っていう疑問は的外れに思える
学校で習う教科は、自分の日本人としてのアイデンティティをより強固に揺ぎなくしてくれるものだと思ってる

[67. 匿名]

>>3
習ったからどうこうっていうよりも、もともと優しい子がごんぎつねとかに感動して涙してただけだと思うわ。

[68. 匿名]

>>49
学問における古いものって基礎で昔から役立ってきてるもの、西洋の学問なんて基礎からの積み重ね
基礎をしらないで小手先の実践ばかりやってもいつか行き詰まる

馬鹿はそれで良いかもしれないけど、知性のある人間を育てるには基礎がないと

[69. 匿名]

>>1
情操教育は文学作品だけでできるものじゃないしね。
小さい時からの家庭環境や経験値の複合的な要素がからむから、学校よりは環境の問題だと思うけど。

[70. 匿名]

>>58
中国の若者が白居易の長恨歌について考察し合い、日本の若者はタイトル長い系ラノベや萌え系深夜アニメを考察し合うのが良いと思うの？

[71. 匿名]

>>45
この先生らは問題集の監修とかもなくなるしお困りになるわけよ 大学の国文学科廃止が益々加速の可能性もあるし

[72. 匿名]

>>16
そんそれ。
下線の部分は、主人公のどんな感情を表しているか。

憶測で言うの、やめようや。本人に聞こう

[73. 匿名]

人の気持ちがわかることよりも、想像力に影響出そう。
物語を読みながら場面やその場面が展開していくのを頭の中で描くっていう想像力を無意識のうちに使ってるけど、これってけっこういい頭の使い方だと思うんだよね。

[74. 匿名]

高校だったらそのくらいの人付き合いはもう学んでるんじゃないの？しかも言うに、ごんぎつねって…
そこまでいったらあとはもう、もともとの人間性や、やらかして学ぶかだよ。

[75. 匿名]

>>3
習ってなければ、あなたのようにいかに早く論破することだけに命かけてるような捻くれた人がもっと増えてしまってるかもね。
どんな教育を施しても一定数は欠如した人間は出てしまう。
でも、それを一定数でとどめるのか、それが増える仕組みを作ってしまうかの話をしてるんだと思うよ。

[76. 匿名]

中学までに文学に触れる機会があれば高校から選択できるようになるのはいいのでは？
幼かった時に好きになったおかげで高校からは自ら本読んだりしてたし

[77. 匿名]

高校って義務教育でらないが、大半が高校在学中に研究や勉強したい事で選ぶわけじゃないから、就職や大学入試のための教育なのか教養をつけるためなのか宙ぶらりんだよね

[78. 匿名]

>>16
芥川龍之介だったと思うけど彼の書いたラブレターでこの問題出たけど「自分に酔って感傷的になっている」って書いたら大バツもらったよ
龍之介だって中学の小娘にラブレターに見られて考察されたくないだろうよ

[79. 匿名]

そしたら古文漢文なくなるのも時間の問題だね
日本文学に触れるのは日本文化を学ぶ事でもあるのに
反日の奴らが牛耳ってるから

[80. 匿名]

がるちゃんにも多数居る読解力の無さすぎる人をどうにかしてほしい
表面上の言葉の意味でしか読み取れない浅すぎる人達

[81. 匿名]

>>49
自分は逆だと思うね
現代社会で役立つことなんて生きてりゃたいがい身につくし、普段の生活では学べないことを学べる今の教育内容の方が良い

[82. 匿名]

>>49
一定の教養が無いと、小手先の「役に立つこと」を教わったところで結局バカにされるよ。
地理や世界史なども、少なくとも学校でやる程度の内容くらいは知らないと、グローバルでも勝負できない。

[83. 匿名]

>>64
小中学生のうちに手を打たないといけないよね
高校生でも改心できる子はいるけど、それでも早いほうがいい

[84. 匿名]

>>78
そうかな？自己顕示欲ありそうだけどな
人に自分のこと知られたくないなら作家にならないよね
顔出しもしないよね

[85. 匿名]

>>75
論破ってより周りがどんだけ意地悪な人ばかりなんだと思ったw

[86. 匿名]

25年前近くの現代国語の教科書なのですが
女子高校生が受験前に好きな人に
告白して振られて買ってもらったウォークマンの
調子が悪くて落ち込んでいる話を知っている
人いますか？
作者は女性だったのですが、今でも
気になります。

[87. 匿名]

>>79
漢文は中華のエリートだけが学べばいいと思ってるんでしょ
きっと、日本人はゆるキャン△でも見てゆっくりしてていいからねって思われてると思うよ

[88. 匿名]

>>32
私も同意見。
文学って実学ではないけど、やはり文化の原点に位置するものだと思う。
何らかの形で、高校生のレベルに合った日本の文学作品に触れる機会は残すべきだと思う。

[89. 匿名]

>>1
難関大の現代文なんて半数以上が分からない、読む人の気持ちがわからない人が書いた文章とも言えるよね。
だいたい半数以上が戸惑うような文章を試験問題にチョイスするのもどうかと思う。
国語学科とかは別だろうけど。

[90. 匿名]

まるで高校に進学して小説問題に触れなかった子供は人の気持ちが分からない集団って聞こえる

[91. 匿名]

>>49
こういう事がまかり通ると、一般教養や国や地域の歴史や文化的なバックボーンを知らないま社会人になる人が増える。例えば、どうしてナチスをネタにするのかいけないのか、どれだけヤバい事になのかが分からない人が増えるってこと。

[92. 匿名]

>>3
>>59
そもそも意地悪な人って、なんでいなくならないんだろうね。
本当に増えてしまってるのかもしれないけど、いつの時代も一定数いる。
生まれつきの遺伝・気質のせいか、それとも育ちの悪さのせいか。

[93. 匿名]

プログラム言語みたいな国語を教えるのかな、ジョージオーエルのニュースピークみたいな。安価な化石燃料の時代が終わってSDGsでディストピア的な管理社会になるしかないし。

SDGsな社会って理系の人がものすごく余る社会だと思ったりする。 科学技術の更なる発展と大量生産大量消費社会の終わりのような気がするから。

[94. 匿名]

>>64
人格は外部からの影響で大人になってからでも変わるじゃん

[95. 匿名]

>>80
だったらがる離れて読解力のある人の集まるサイト行けばいいと思うけど
こんな場所で文才求められても困るわ

[96. 匿名]

いやまったく関係ないよ
金持ち喧嘩せずって言うでしょ

文才は数学力より遺伝性が強いんだよ、凡人は文学学んでも稼ぎにつながらない
英語のほうがずっと大事、国語を減らして英語やディベートを増やすべき

[97. 匿名]

社会人でも主語述語おかしい人、
まともに日本語で文章書けない人多いから
論理国語やるのはいいんじゃないかな？
個人的に国語の授業で人の気持ちを
学んだとか1ミリも思わないし笑
むしろ試験用の意味不明な読解力しか
身につかないじゃん。人の気持ちを学ぶなら
リアルな身の周りの人間関係とか
アニメドラマ映画の方が影響あるよ。

[98. 匿名]

>>16その問題の答えって先生から○もらえそうなこと書くしかないんだよね

[99. 匿名]

>>1
文学に夢見すぎじゃないか
少なくとも教科書に載る文学作品の抜粋程度に、どこまで効果があったのやら

[100. 匿名]

>>4
だよね
人格形成には小学校までが大事だと思う

[101. 匿名]

私は本を読むのが好きだけど『ごんぎつね』『ちいちゃんのかげおくり』など小学校で習うのはそのままならいいじゃんと思う
高校生にもなったらどうせ興味ない子には授業で習ったって響かないよ
テストで点数とれるかどうかという視点でしか読まないと思う

[102. 匿名]

>>7
鷗外の「高瀬舟」とか、大人になって読み返すとすごく身に沁みたり学びがあって、人生に生きてくる作品もあるんだけれどね。島崎藤村の詩の美しさとか。
一度も触れることがないまま、というのは残念に思うよ。文学部出身のおばちゃんの感想。

[103. 匿名]

>>62
横だけど、いろんな芸術作品は古典をベースにしてるもの多いよね
映画やドラマや小説にも、能や狂言や古典落語を知ってる人ならニヤッとするようなオマージュがあったり
外国映画ではシェイクスピアやキリスト教やギリシャ・ローマ神話の教養が無いと意味が解らないのがあったり

[104. 匿名]

頭の悪い私が時間を掛けることで中学時代に定期テストで平均点より20点以上は高い点数が取れたのは
決して頭悪くないけど勉強に興味が無いとか部活や趣味に力注いでるとかあるいは友人関係の充実に忙しかった人がいるおかげ
あと知的ボーダーラインで健常に分類されちゃった人も平均点を下げてくれていただろう
だから複雑な気持ちになる

[105. 匿名]

>>93
なんでSDGsがディストピアなの？
ガルちゃんではいつも縄文時代や江戸時代が持ち上げられて絶賛されてるけど縄文も江戸もすごくSDGs的な社会じゃん
ガル民にとっては縄文と江戸がユートピアでしょ

[106. 匿名]

>>1
狭い世界しか知らない学者先生のお言葉て感じ

[107. 匿名]

>>95
こうやって絡んでくるから嫌なのよ
分からないなら黙ってればいいのに

[108. 匿名]

>>36
スポーツ漫画は
ルールを読んでて理解できるはあるだろうけど

バトル漫画て
汚い言葉遣いばっか覚えるだけ

少女漫画はよほど主人公の独白とか心象説明してる

[109. 匿名]

>>102
高瀬舟は中学で習うよ。

[110. 匿名]

>>78
どこかに廚二病的な要素や妄想癖が無いと、作家なんかならないしなれないし。龍之介のラブレターだって、そりゃもうこっぱずかしい内容じゃん。お菓子だったら食べちゃいたいとかでしょ。

[111. 匿名]

>>92
あなたのことを意地悪だと思ってる人もいるわけだし。
良くも悪くも価値観が合う人となるべく一緒にいるのがいいよね。

[112. 匿名]

>>1
日本の教育は全ておかしい
更に間違った方向に行くのかな？

[113. 匿名]

基礎の読み書き
あたまの中の整理
伝える技術・聞き取る・読み取る能力を育ててくれたら小説とかどうでもいい

結局どれだけいろんなことを知ってるかってことでは？

[114. 匿名]

>>98
そう、正に模範的な答えをね。

[115. 匿名]

>>7
？
元の文読んでる？w

[116. 匿名]

>>103
ゆるキャン△のオープニングテーマのseize the dayもラテン語なのにね
紀元前1世紀の古代ローマの詩人ホラティウスの詩に登場する語句

[117. 匿名]

>>109
ごめん、舞姫の方だった

[118. 匿名]

「主人公の気持ちを答えよ」
の正解は小説の作者すら正解が分からないはずと思ってて
小説をテストに使うことが嫌いだった
でも小説自体はたくさん読んでるよ

[119. 匿名]

高校生が本読んだだけで人の気持ちなんて人の気持ちわかるようになる訳ないじゃん！
それよりも社会に出てから役に立つ事を教える方が大事だよ！

[120. 匿名]

>>107
うわ、めんどくさー
あ、ちなみに返信不要ですので
読解力あるなら空気読んでね

[121. 匿名]

>>92
根本的に弱いから意地悪になるんだと思う

[122. 匿名]

古典で文法を習わないと大変だよね。
例えば「眠れる森の美女」
小学生→眠ることが出来ると勘違い
高校生→眠っている現在進行形と理解できる

[123. 匿名]

>>8
人間相手では全員はできません
しかし、100か0かではありませんからね
30％でも効果があればすべきです

[124. 匿名]

>>46

文字で説明したサイトだと頭に入ってこなくて知りたいことは動画で探すって子が若い子には多いらしいね
逆に若くない人は文字で説明してもらったほうが自分の知りたいところだけ読めばいいからそちらを好むらしい

[125. 匿名]

>>101
山月記とか昨日ぐらいにも単独トピ立ったりしてガル民の心にめちゃくちゃ響いてるじゃん

[126. 匿名]

先天的な持ち物やその人の社会的な立ち位置の違いによって
気持ちを理解出来る理解出来ないの違いが生じてると思う
自分も自分の考えに固執してたことあるけど全部取っ払ったら
すべては致し方無いに至った
元も子も無いけど

[127. 匿名]

>>124
若い子も年取るからね

[128. 匿名]

>>3
それでも海外に比べればマシ

[129. 匿名]

>>119
社会で一番役に立つのは「多様な」人の心を理解できることです

[130. 匿名]

小さいときごんぎつね読んだけどただ辛くなるだけだった

[131. 匿名]

>>125

ごめんトピ立ったことまでは知らん

[132. 匿名]

>>1
「人の気持ちが分からない」学者バカが何言ってんだか。自分たちだって、自分の主張やら立場やら面子やらばかりじゃん。

[133. 匿名]

>>18
子供の頃から本は好きでよく読むけど古文漢文は無理だわ

[134. 匿名]

小中でやってこれば良くない？
むしろ高校生になるまでに備わっていてほしいね。

[135. 匿名]

登場人物の気持ちを考えろ的な問題って馬鹿にされがちだけど、文脈を捉えるのには良い練習になると思うよ
言葉尻だけに噛みついて的外れなこと書く人いるし

[136. 匿名]

>>38
高校の数学は苦手な人ほど物理と一緒に学んだ方がいいと思ってる
自分は物理やってから数学の面白さが分かったし
理解も速くなった

[137. 匿名]

そもそも国語やえいごが入試科目である事が変。理科と数学だけで十分。そして文系学部は国立は旧帝のみ、私立も早慶だけで大丈夫。

[138. 匿名]

>>4
そう思う。
ただまだ文学に触れる機会を与えたい時期ではあるからチャンスは減るかも。

[139. 匿名]

>>9
大人になってもずっと学び続ける事なのに、高校生だからもういいって事はないよ

[140. 匿名]

>>131
謝らなくていいよ！はいどうぞ！みんな大好き山月記！

「山月記 」を語るトピ

「山月記 」を語るトピ来年の干支は虎?ということで、山月記を語りたいです！

[141. 匿名]

>>127

動画でないと理解できない、面倒くさいって人が歳を取ったら自然と文字の方が頭に入ってくるようにはならないんじゃないかな

[142. 匿名]

受験でよかったのは現代文の問題で何人かの好きな作家に出会えたこと。小説だけじゃなく科学者の随筆など受験じゃなければ読めなかった名文があった。

[143. 匿名]

>>85
教育でも救えない人はいるって話だと思うよ。
救えない一定数がいるからって、簡単に学びの機会すら不要としてしまう思考の浅さ。
物語を読む力は考える力を育てる練習でもある。

[144. 匿名]

>>1
AERAって朝日新聞系列だから
また偏向報道なんじゃないの？

[145. 匿名]

中学受験でも気持ちや考え方記述させる問題が増えてるのに高校で絞っちゃうのかという印象

[146. 匿名]

>>119
それはちょっと違うんじゃない？
世の中には色んな考えを持つ様々な立場の人がいて、それを知る事で視野が広がっていく。
それは社会に出た時に何よりも重要な事だと思う。
もちろん社会人として必要な知識も教えるべきだとは思うけと、それはある程度調べれば身に付く知識でしょう。

[147. 匿名]

>>140

ありがとう！

[148. 匿名]

>育つに違いありません。

言い切りますか。

[149. 匿名]

>>16
自分が実際に持った感想はさておき、「こう答えれば正解とされるだろう」と出題サイドの意図を読んで望まれる答えを書くまでが、現国の読解力なのですよ。

[150. 匿名]

教科書に載ってた文学作品で覚えてるのなんてほぼないんだけどな。
山月記で叢という漢字を覚えた。
枕草子と徒然草の冒頭だけ暗記した。

授業で取り上げられもしなかった、教科書の後ろの方の片隅に載ってたどくとるマンボウ航海記の、トーマス・マンのお墓参りの箇所の抜粋を読んで、文庫本買った。
今も好き。
これが文学作品が教科書に載る効果だというのなら、子供の時から本好きだっていう大前提があってこその効果だと思う。
教科書じゃなくて親の育て方の方がよっっぽど影響力がある。

[151. 匿名]

女性は共感力高いから国語得意なのよ
問題は男でしょ
旦那が話通じないって文句言いまくってる奥さん多いじゃん

[152. 匿名]

経済学の教授が次は文学学びたいっていってたから、文学について学ぶことも大切だと思うけど、高校生くらいで文学の良さに気づかないかも

[153. 匿名]

小学生じゃあるまいし、高校生にもなればそこまで神経質になる必要ないよ。
興味ない子は授業で何やっても興味ないから。

[154. 匿名]

>>149
これ答えられない人は理系に行っても誰からも望まれない研究しそう

[155. 匿名]

共通テストの配点は評論、小説、古文、漢文で等分なのは変わらないのかな
この調子だと配点の半分が評論になるんじゃ？

[156. 匿名]

>>116
そうそう、Carpe diem
ラテン語は母語として喋る人はいなくなってしまったけれど、動植物の学名を始めとしていろんなところで使われてる
そういえばエルフェンリートのオープニング曲「Lilium」もラテン語の歌詞だよね

[157. 匿名]

>>151
男にも子供のうちから少女漫画読ませたらいい
モノローグを読む事が人の気持ちを考える訓練に繋がる

[158. 匿名]

>>3
こんな感じで、言い返すスピードを競って言い負かすことに全力を注ぐ人が増える世の中ね。

[159. 匿名]

>>140
隴西の李徴は博学才穎、天宝の末年、若くして名を虎榜に連ね、ついで江南尉に補せられたが、性、狷介、自みずから恃むところ頗る厚く、賤吏に甘んずるを潔よしとしなかった。

文章が独特で印象に残ってる！寅年だしね。

[160. 匿名]

高校までは基礎能力を身につける方がいいと思うからあまりにも実践主義に寄りすぎるのはどうかなと思う。実践的なことって仕事通して勉強できるからね

[161. 匿名]

他国が英語や学術論文みたいなの意欲的に学んでる横で
日本人はあぐらかきすぎてるってならわかる

[162. 匿名]

>>156
欧米の人だってリアルで使わないけど学校でラテン語習うんだから日本人も多少の古文漢文ぐらい習っといたほうがいいよね

[163. 匿名]

人の気持ちが分からないってさー
高校の国語でやるより前に小学校、中学校で学ぶ事なんじゃないの

[164. 匿名]

私は、高度な嫌味のバリエーションをガルちゃんで学びました。笑

[165. 匿名]

>>59
どちらかと言うと今以上に人に無関心な人が増えそうだと思う

[166. 匿名]

文学という言語による芸術は、あの集団主義教育の学校という場では、教えられない。文学愛好者なら周知の事実だ。社会から外れたものの特権なのだ。

[167. 匿名]

>>150
大人になっても憶えているかどうか、仕事で直接役に立ってるかどうか、学校の勉強てそういうのじゃないんじゃないかなあ……
むしろ大人になってから基本的な知識や教養を憶えようと思ってもなかなかできるものじゃないし、こどものうちに一見無駄に思えるような基礎学問をやっといたほうが効率いいと思う

[168. 匿名]

>>115
まさにこういう人が増える
っていうことよね

[169. 匿名]

>>163
一生学びだと思う
途中で人の気持ち考えるのやめたらデリカシーのない嫌なおじさんおばさんになるだけ

[170. 匿名]

>>1
一億総“ひろゆき”時代の始まりである

[171. 匿名]

>>151
共感力が高いことより女性の方が言語脳が発達していることの方が大きい。男性は言語を左脳が担当するが女性は左右両方を使うかららしい。

[172. 匿名]

>>156
今を生きるって映画にも、カルペ・ディエムって出てくるね。
carpe didm→１日を詰め→今を生きる

[173. 匿名]

>>171
じゃあ余計に男性こそ共感力を学ぶ訓練が必要ではありませんか！？

[174. 匿名]

人の気持ちがわかるとかじゃなくて、文章の意味内容だけではなく繊細で微妙なニュアンスを読み取れるようになるために文学は必要だと思うんだけど。

[175. 匿名]

記事の主張にあるように高校生になっても文学作品から人の気持ちを理解できるようになるかと言えばならないと思う
文学作品に触れてほしいか欲しくないかと言うなら触れてほしいけど情操教育になるかどうかは受け手によるとしか

[176. 匿名]

>>103
ヨーロッパ言語はラテン語が語源や由来にある事も多いし、知ると楽しいけどね。

[177. 匿名]

>>62
日本人が、アーサー王を知ってる必要ある？
知っててもいいとは思うけど
日本人なら渡辺綱とかを知ってたほうが良くない？

ガルちゃんでも、金太郎をどんな話しか知らない
て人が多いぞ

[178. 匿名]

変わることは悪いことではない
少なくとも今の日本のボンヤリした教育スピードだと発展途上国抜かされまくってもおかしくない
ガルのボリューム層は高度経済成長の恩恵で青春終えられたラッキー世代が多いと思う
これからの子はもっとふるいにかけられると思うよ
お嬢様おぼっちゃまの手習いを学校で学べてたのよこれまでは

[179. 匿名]

>>24
高校生レベルじゃないと読めない、理解できない日本の文学作品を習うことも必要だと思うけど。日本人ならさ。

[180. 匿名]

>>92
意地悪なんて相対的な概念じゃん

[181. 匿名]

>>96
進学校は分からないが、中学と偏差値がそれほど高くない高校の英語の授業は冗長すぎる。3年でしていることを1年か1年半に圧縮して国語や数学の時間に充てるべき。

[182. 匿名]

>>16
「蛍の墓」の野坂昭如だっけ
娘さんが学校で「この作者は何を考えてこの作品を書いたのでしょうか」って宿題出されて、帰宅して父親に聞いたら「締切」って答えが返ってきたから次の日先生に素直にそう伝えたらダメ出しされて、「この世は理不尽だ」って思ったってw

[183. 匿名]

こころとかおもしろかったのになー
底辺校だったけどみんな揃ってどハマりしてたわ

[184. 匿名]

>>151

男は家庭では共感したり気持ちを思い計ったりサポートしたりするスイッチ切ってるやつが多いんだと思うわ

[185. 匿名]

学校の勉強って直接的に役立つんじゃなくて
社会に出て間接的に役立つんだよ、何かを生み出すために
日本の強みはそこなんだけどな、学生時代に要らない事が
できる時間は必要だよw

[186. 匿名]

こうやって日本語を分ける人たちは外国語にしてもビジネスに特化した教育をしておけばよろしいと考えていそう。

[187. 匿名]

>>148
お偉い学者先生が、こうして勝手な考察して勝手な断定してるんだから、何の説得力もないね。それこそ「あなたの感想ですよね？」って言われちゃうよ。

[188. 匿名]

>>119
人の気持ちを想像する力を養うんだよ

[189. 匿名]

>>49
教養って大切よ

[190. 匿名]

>>184
いや、会社でも男の仲間といる時もあんまり変わらないよ。それが男性の特徴だから。

[191. 匿名]

国語が凄く得意なのに、めちゃくちゃ性格悪い男子居たなぁ。

[192. 匿名]

文学に触れる機会を学校任せにする親に育てられてる時点で、子供が人生で身につける文学的素養の程度は知れてる
でも、人生には文学的素養以外に必要なもの大事なものが山ほどあるしね

[193. 匿名]

>>191
国語得意なほど口が達者だったり変に意地悪そう

[194. 匿名]

違いありません、って個人の予想じゃん
日本の国語教育は論理性からっきしだからいいと思う
物語読まなくても優しい子は優しいし、物語読んでも冷たい子は冷たい

[195. 匿名]

>>2
ガルちゃんでは人気の台湾も今の教科書って中国寄りなんだよね。日本の統治時代も日本に占領されたって表現だし慰安婦の事も書いてある。だから台湾のネットで日本は韓国に謝った方がいいってコメントちょくちょく見るから不思議だったけど教科書が中国寄りって聞いて納得した。アラフォー以上は親日が多いけど若い子はどんどん飲み込まれていくのかな。なんか悲しい。

[196. 匿名]

ギリ卒業しててよかった
私の高校の先生もクソみたいだなってボヤいてたよ

[197. 匿名]

>>176
ラテン語由来の接頭辞や接尾辞とか面白いよね

[198. 匿名]

>>185
今のアニメやゲームは昔の文学とか芸術からめちゃくちゃ影響を受けてるよね。

[199. 匿名]

>>177
よこ
絡まれたくない人には「知らない、わかんない」とつれなくするケースあり

[200. 匿名]

>>2
国語も汚染されてるの!?

[201. 匿名]

>>177
金太郎知らない日本人なんていないでしょー
親が外国人とか？

[202. 匿名]

たくさんの文学的作品に出会うことって必要だと思う。教養的にも。今はほとんどスマホで読書する人も少ないだろうし。
ただ、気持ちを考えてみようってのをよく国語でするけどさ正解はないわけじゃん。なのにそれで正解不正解つけられるのはちょっと違うんじゃないかなって思うよ

[203. 匿名]

人の気持ちは高校生で教えるものではないやろ。
この時点で分かってない奴は、一生わからんわ。

[204. 匿名]

>>1
自分の範疇を超えた他者の気持ちがわからない人


旦那だ。アスペっぽいです。

[205. 匿名]

>>94
？？？
それじゃ教育する意味がないって事になるけど

[206. 匿名]

主張が明後日な方向気行ってるから共感できない人の意見もたくさん出てくるけど教養として文学作品に触れる機会を減らさないで欲しいという主張ならうなずける人ももっと多いんじゃないかな

[207. 匿名]

>>8
真面目に授業受けて、自らは手に取らないような文に
「ああ、こういう作家もいるのか読んでみよう」
と思える感受性がある子には良いかも。

[208. 匿名]

>>133
内容を楽しみたい時は現代語訳されたものを読めばいいと思うよ。学校で原文や読み下し文を使って習うのはあくまでも「日本人としての最低限の教養」だよ。

[209. 匿名]

>>1
人の気持ちが分かる子はどこにいる？
イジメ、虐待、パワハラ
そんなのばっかりだけど？？

[210. 匿名]

>>70
寧ろその方が取っつきやすいと思うけど？
そもそも題材なんかテーマに沿えばどれでもいいし

[211. 匿名]

国語は論理的表現を読み取ることができる、また文章を論理的に書くことができるようになるために一定のルールや解釈を教えることは賛成ですよ。リサーチペーパーの書き方等ある程度知っていてもいいかと思う
文学作品は読みたければ自分で読めばいい
漢文も然り。レ点とか全く覚えてないし無駄
感想文も段落の構成の仕方が解って論理的文章が書ければ苦労せずに書けますよ。それを書くこともしっかりと出来ていないのに読書感想文とか苦痛で仕方なかった
人の気持ちや叙情的、道徳的なものは音楽や英語の長文でも涙するものを扱っていますよ
小中で物語や文学的文章が無くなるわけではないのでしょ

[212. 匿名]

>>75
論破？正論だよ。

[213. 匿名]

人の気持ちなんかわからないよ
たまに人の気持ちがわかりすぎてーとか言うHSPがいるけど気持ち悪い

[214. 匿名]

>>190
性差は思いの他大きいよね
女同士のコミュニケーションを異性に当てはめて相手に求めると傷つくことになる
表面的な付き合いだと表面的な言葉だけはちゃんともらえるけど・・・

[215. 匿名]

>>20
表面薄っぺらな形通りの綺麗さや上手い下手ではなく内容、本質、真価、倫理の論理の問題だよ

流されるのでもなく屁理屈で反発するのでもない

[216. 匿名]

>>201
金太郎のビジュアルは十分知ってるけど、どんなお話だったっけ？？

[217. 匿名]

>>213
自称だよね。繊細ヤクザで傷付いた、こんなに敏感なアテクシをアピり過ぎて周りに気を使わせている事に全く気付かない。

[218. 匿名]

高校では人の気持ち学べないって人いるけど
高校で一つの作品読んでみんなで考え方の討論やるの楽しかった
そういう見方あるんだーって普段おとなしい子や医学部一直線ってタイプも積極的に参加してて
うち進学校だったけどいい学びの時間だったよ

[219. 匿名]

>>9
高校生だからこそ感じることが新たに出てくると思ったりもする。
せっかくの思春期に自分の好みばかりのものしか触れてないとどんどん視野が狭くなってはいくよ。

[220. 匿名]

>>9
ろんり、論理的な文章ってやつですよ。

[221. 匿名]

高校の教科書で衝撃を受けて梶井基次郎にはまった私としては、文学はなくさないでほしいな。

[222. 匿名]

>>3
教育してもいるならば、教育しなかったらもっと増えるんじゃない？

[223. 匿名]

>>198

知っているとそれらもさらに楽しめるんだよね
知識や教養ってそういうものなんだと思う

だから文学に限らず音楽でも美術でも漫画でもゲームでも歴史でも興味の範囲を広げると人生がより豊かになるよね
そういう意味ではそのうちのひとつの著名作家や作品を知るきっかけはできるだけ持たせてあげたいとは思うな

[224. 匿名]

>>12
それは基本的にそうだけど、
家庭外の他人の大人が教えてもいいのではない？
駄目？

[225. 匿名]

心の有り様とかは
今まで読んだ本から学んだ。
学校で習うのはその基礎部分だと思う
50才になるけど、人の気持ちは益々分からない
けれど読書、実生活で今も学びつつある、
倫理かあ、授業としては別にいいのでは
常に歴史が動いてる様に、今この時も

[226. 匿名]

>>206
そうだよね
この学者さんの主張がちょっと極端だから同意できない人多いだろうなあ
人の気持ち云々は置いといて、国語の教科書がさまざまな文学作品を読むきっかけになる子もいる

[227. 匿名]

改悪の旗振り役だった安倍さんが教養とか嫌いだったもんね
アベガーとか言わないでね

[228. 匿名]

>>224
それを教師に期待されても知らんがな

[229. 匿名]

>>210
文学とか言って高尚なように扱ってるけど、所詮は娯楽や嗜好品の類だしね
あってもなくても大して変わらないのが文学だし
ズブズブ嵌るとおかしくなるのもオタクと同じ

[230. 匿名]

>>92
本当に不思議に思う。
宗教や思想で縛っても物質的な豊かさがあっても意地悪な人は意地悪だしね。

[231. 匿名]

人の気持ちが分からないといじめすら出来ないもんね
何をされたら、何を言われたら一番堪えるか相手の事情を把握しつつ
これが分からないと難しい

[232. 匿名]

高校の時に習った檸檬、山月記、こころとか今でもすごく心に残ってるけどなぁ。国語の先生に習うと、そういう解釈があるんだなぁという発見にもなって良いと思うんだけど、そういう捉え方できる人はきっと元々本が好きな人なんだろうね。学校単位で排除するのではなくて、選択科目として文学作品を学べるようにしてほしいな。

[233. 匿名]

>>213

人の気持ちをわかりすぎるんじゃなくて勝手に相手の気持ちを想像して自分のことのように恥ずかしがったり悲しんだりしてしまうのだと思う

[234. 匿名]

これからプログラムや投資などの新しいカリキュラムが入ってくるんだから、何かを削らないと学生は体力もたないよ。

[235. 匿名]

>>200
日本人が少なく中国人が日本人がイジメられている学校があるくらいで、それをNHKは特集してたからね
殆ど在日だけの野球部が甲子園に出たくらいなんだし、最近都会の駅名表記だけでも、違和感がある

[236. 匿名]

教師の力量の差も出てきそう
論理国語っていうけどその著者の背景とか教える際に調べるじゃん
そうするとどんな文学作品に思想や理論が影響されたかとか絶対行き着くはず
きちんと説明するとしたら論理国語って言葉じゃ片付けられないよ、国語って

[237. 匿名]

高校生相手でしょ？もう大人みたいなもんだから、時計じかけのオレンジとか読ませちゃいなよ
国語の文学で反社会に目覚めることなんてまずないから、過激なもの読ませても平気だと思うの

[238. 匿名]

文学作品を知らないと芥川賞の話題にもついていけないし一般常識がわからない大人になるぞ

[239. 匿名]

>>4
そもそも高校国語が変わるキッカケは、日本の中高生約50%が「教科書が読めない」「短文でも意味が理解できない」事がリーディング・テストで判明したからじゃなかった？

成人しても定型の取説や契約書も読めない分からない人が半数となり、国でも大問題となって、今度の国語教育改革になったと新聞に載ってた。
今度からは定型文の暗記をさせて、日常生活で使う取扱説明書や契約書を読めるようにするのが目標。

この先生が仰るような「情緖教育の為に文学を！」以前の問題だよね。
それだけ日本人の学力や知力が下がったんだろうな...

[240. 匿名]

>>92
意地が悪いところが全くない人もほとんどいませんけどね

[241. 匿名]

高校の国語の教科書に中島敦の「山月記」載ってたんだけど
山月記は今後も高校で扱って欲しいと思う
高すぎるプライドが身を亡ぼす獣を育てるよなって若いうちに身に染みた

[242. 匿名]

>>8
本読む人で本読まない人を見下してる人いっぱいいるよ
過去のガルちゃんにもそんな人いっぱいいたよ

本好きで本読むからって、人の気持ちが分かるなんて幻想だよ

[243. 匿名]

>>7
どの時点で習うにせよ、ごんぎつねは情緒をどうのこうののメーター振り切れてトラウマ級だわ。
私は人生で最初に読んだのが最後、再読は無理。動物好きには無理だ、あれは。

[244. 匿名]

>>238
小説を月に20冊読むけど賞レースで毎年誰が何とったか全く把握してないわ

[245. 匿名]

>>7
例え、でしょう？
ごんぎつねを勧めてるわけじゃないし。

[246. 匿名]

>>243
ごんぎつねは小4くらいでどの教科書にも載ってるんだっけ

[247. 匿名]

>>177
アーサー王が不必要だとあなたが判断するの？
アーサー王より渡辺じゃなくて、アーサー王も渡辺も両方じゃないの？

[248. 匿名]

>>224

他人の気持ちを想像させるどころか我が子の気持ちにすら寄り添おうとしないような親だっているもんね
残念ながらそういう家庭で育った子はより影響力の大きな親に染まって似たような大人に育つケースが多いのだろうけど
唯一救われるチャンスになるかもしれないね

[249. 匿名]

>>180
横ですが、言われてみれば「何を以て意地悪とするか」がまずあるよね。
ある場所・文化では「意地悪で乱暴」でも、違う場所では「強くて逞しい」かもしれない。
どんな場所・文化でも、馴染めずハミ出す人間は一定数いて、そのハミ出し方によって「意地悪・弱い・空気が読めない」など呼ばれ方が変わる的な。

[250. 匿名]

高校でも音読はさせた方いいよね
人前では声出すの無理><って人たまに見るけど
音読下手な子でも日本語のスムーズな区切りができてない子って読解力ないよ

[251. 匿名]

文書交通費の法改正はあっという間に見送りになってるのになぜ他は憲法を改正しようとしてるのかおかしいと思わないと本当に思考停止で終わってるよ

[252. 匿名]

>>1
選者がハッピーエンドよりバッドエンドが好きなのか、幸せな結末はご都合主義に思えて嫌いなのか、全体的に文学作家の高二病罹患率が高かったのか...
教科書に載ってる文学作品って、こころとか舞姫とかエーミールとか、登場人物に苛ついたり、何この胸糞物語💢と腹立たしくなったり、後読感が最悪だったりと、読んでてムカつく物語が多いから嫌い

[253. 匿名]

なんでこういうのは問題にならないの？

[254. 匿名]

最近、仕事上の指示を適切に理解してない人が案外たくさんいてびっくりしてたとこ

[255. 匿名]

>>16
ちょっと違うけど、澁澤龍彦が三島由紀夫没後のエッセイで、三島由紀夫が自分について語ってる文章を指して、こんなことを三島に話した覚えは私にはない、と書いてた。
ちなみにエッセイの続きは、三島が私の話した覚えのないことを書いているのだから、私が三島について書いて誤謬があっても三島は許してくれるだろう、だった。

[256. 匿名]

高校って進学校は要項なんてすっ飛ばすし底辺校なら辿り着けず結局すっ飛ばすよね(うちは後者

[257. 匿名]

>>249
標準形の多数派がどうしても正義になるんだよね

[258. 匿名]

>>190
昔ばあちゃんが
「男社会は犬と同じで縦割構造。反対に女社会は猫、横の繋がりを重んじる」
って言ってたわ

[259. 匿名]

>>99
森鴎外の「高瀬舟」は安楽死とは嘱託殺人とは、と色々考えちゃったけどなあ。

[260. 匿名]

文学に触れる入り口って絵本とか少年少女小説とかだから、小学生のうちだよね。
高校生が授業で‥って、もう手遅れじゃん。
ちなみに私が覚えてる文学初体験は『モチモチの木』でした。

[261. 匿名]

>>8
て言うか
いつから国語は倫理観養成の課目になったの？
たかが文系の学者が人の道どうこう言うのは明らかに職務逸脱

[262. 匿名]

>>149
そうだったの？
☓されて「いや私はこう感じたんだよ」て憤慨するのがお約束だった
文学って面白く読んで想像の翼を広げるのがいいのに答えが一つっていうのが納得いかない

[263. 匿名]

大学で教育学科だったんだけど、教授が文科省や文部科学大臣は自分の任期や在籍中に何かを変えたとか新しい制度を自分が導入したっていう実績が欲しいがために意味不明で余計な改革をするって言ってたよ。
それも1人じゃなくて何人かの教授が言ってた。
特にセンター試験と学習指導要領は現場も知らない癖に分かりやすく実績が残るからすぐターゲットにされるんだそうな。

[264. 匿名]

>>241
平野啓一郎は山月記に影響受けてるんだよね。
そういうのもわからなくなる。

[265. 匿名]

>>50
後書きをほぼ丸写しして提出したら賞をもらったことがあるもんね。本当に気づかれなかったのか、ただただ模範的な回答が欲しかったのか、どちらにせよ子供ながらに終わってるなって思った。

[266. 匿名]

国語も大事だけど、コロナの件で判明したのは、おかしいことをおかしいと思えない思考停止人間が量産されてること

こっちの方にも危機感を覚えるわ

[267. 匿名]

高校生レベルの語彙力とか身に付けるのにも文学は有効じゃないの？
論理的文章だけでは普段の言葉づかいにも幅が生まれないよ。
堅苦しい言葉ばかりになっちゃう。

[268. 匿名]

>>9
高校だとちょっと難しい文学とかやるけどそれも教育にもなるしいいと思うけどな
夏目漱石の心、森鴎外の舞姫、安部公房の赤い繭とかすごく印象に残ってるよ

[269. 匿名]

>>228
国語教師の領分の範囲でいいんだよ

[270. 匿名]

>>78
そりゃこのときの芥川龍之介についてあなたはどう思いますか？って聞かれてるんじゃなくて、芥川の心境を聞かれてる問題なんだからバツになって当然だと思うけど

[271. 匿名]

>>151
でも察してちゃんが多いのも女性じゃん

自分の気持ちはちゃんと言語化しないと伝わらないって学習しないとね

[272. 匿名]

人の心は教科書からは学べないよ。この学者も人の心がわからない人なのね。

[273. 匿名]

>>149
それはそうなんだけど
なんか忖度の力を訓練させられてるようで腹立つんだよね

[274. 匿名]

>>240
ほんとそれ
でも「意地悪はなくならない」にプラス多いから自分は被害者って思ってる人はすごく多いんだろうね

[275. 匿名]

高校教師で国語教えています。
「作者の考え方と違う人がいてもいいです。でも、こんな考え人もいるんだということは知っておいてね。」と言う話をよくします。いろんな人がいる、答えが一つでなくても良いということを私は教えたい。

[276. 匿名]

>>177
両方知っていればいいじゃん

[277. 匿名]

高校の国語の授業で倫理観が養われた覚えは正直ないなぁ。
小学生の頃の道徳の方が印象強い。

[278. 匿名]

>>205
？？？
なんでそうなるの？
いくつになっても影響を与えるものがあれば人は変わるんだから高校国語でそれをなくさない方が良いじゃない

[279. 匿名]

こころとか山月記とか学校で習うには濃い文学だけどクラスのみんな夢中になってて色んな考察してたもん
そういうのが情緒教育によかったんだよね

[280. 匿名]

最近そういう「気持ちを選びなさい」みたいな選択肢の問題って減ってない？
文学の問題でもなるたけ論理的な問いが多い。
それでも現代文は苦手な人が多いのかも知れないけど。

[281. 匿名]

>>1
私が、年々人の気持ちがわからなくなったり、思いやれなくなったり、自分と正反対の意見の人を受け入れにくくなっているのは、スマホばっかり見て本を読んでないからということ...？

[282. 匿名]

>>7
にプラスがたくさんって大丈夫ガルちゃん民？
いくらなんでも理解力無さ過ぎでしょ...

[283. 匿名]

>>32
たとえば万葉集や源氏物語について全く知らないのはさすがに日本人として恥ずかしいなと思う
一字一句記憶してなくてもいいからざっくりとした概要や有名な文言だけでも教養として身につけておくべきだし、それを担当してるのが学校教育だと思う
それと、読む読まないは別として著名な作家と代表作品名くらいは知識として蓄えておくべき
もちろん読んだほうがよりいいけれど

[284. 匿名]

>>3
あと、読解力が絶望的に無い人ね。
ガルやってると日頃から思う

[285. 匿名]

高校生ならほとんど性格出来上がってると思う。

[286. 匿名]

>>2
科目としての国語に関する記事なのに何故いきなり歴史を～とかコメントするのか分からない…

[287. 匿名]

高校の授業で森鴎外の「舞姫」を読んでいた時に、主人公の友人が「あんな女は捨て置いて日本に帰ってこい」みたいなことを言うシーンの感想を教師がある生徒に聞いた時に「良い親友だと思いました。彼の出世を考えた適切なアドバイスです。」って答えた男子がいて、先生がうろたえたのすごい覚えてる（笑）
文学読んでも人の気持ちわからん人にはわからんよね

[288. 匿名]

>>105
昔と違うのは個人の考えや思いをリアルタイムで通年チェックするスマホみたいなツールがあって。フーコーのパノプティコンが実現する感じ。

なんだったら、その人の社会的な危険性を本人が意識化する前にでも発見して監視するし、必要なら予防的措置もなされるようになるだろうし。ほんとSF映画みたいな未来になるのかもって思ったりする。

[289. 匿名]

読解力ない人が増えてると思う。
あと長文を読めない人とか。

[290. 匿名]

>>262
本来はそういうものだよね。読書って。でも、小学生で既に自分がどう思うかではなくてどのように記述で高得点もらえるかの読み方、書き方の訓練受けるからね。中受する子は。

[291. 匿名]

>>238
芥川賞取ったからって、自分の好みに合わなきゃ読まないしなあ

世間で素晴らしいと言われてる文学作品だって、くっだらねーって思う内容のものだってあるし、素晴らしい素晴らしいって言われると押し付けがましく感じてますます読みたくなくなるわ

[292. 匿名]

>>1
普通に現代文の成績良かったけど、コミュ障です。人の心なんてわからずしょっちゅう余計な事言って職場で嫌われてる
現代文にそんな効果ない

[293. 匿名]

>>289
文章書くの下手な人は長文書きがち（例、KK

[294. 匿名]

>>18
中国の洗脳だよ！
あの国は古い文化的資料をずっと焚書坑儒して来た国だからさ
残しておくと都合の悪いことがあるんだよ
どうせ日教組とかが言ってるんだろう

[295. 匿名]

>>273
たとえ理系でもこうした意味での読解力=忖度無しじゃ国内では出世できないからね。だから優秀な人や突き抜けた人はアホらしくて海外行っちゃう。
模範解答ありきの国語教育が、なんかもういらないような。誰がどう感じたのか何故そう思ったのかの自由記述やディスカッションやった方が良いと思うわ。

[296. 匿名]

>>128
寧ろ海外の方がマシ。
日本の方が陰湿。いじめられた人にしかわからない様にいじめるから。

[297. 匿名]

友達のS城大行ってた子は、学生時代に夏目漱石を一冊も読んだことないって言ってた
自分の行ってた学校では、読書感想文の課題とかで避けては通れなかったので、ちょっと驚いたよ

[298. 匿名]

>>154
イグノーベル賞とればいい

[299. 匿名]

>>32
同意見。高校の教科書で、すぐ思い出せるだけでも羅生門とか山月記とか漱石のこころとか、鴎外の舞姫とか実篤の友情とか学んだ。
自分で読むこともできるけど、名作の一般的な評論や解釈を学んでおくのも教養になるかなと

[300. 匿名]

>>289
ガルちゃんでも、コメントの意味勘違いして噛み付いてくるのとかよくいるからねw

[301. 匿名]

>>176
英語の辞書ひくと必ず語源が載ってて、それ見るの好きだったなあ
ラテン語の〇〇からみたいなのが書いてあるの
国語の辞書もそうだよね
語源って楽しい

[302. 匿名]

>>7
読解力無いな

[303. 匿名]

>>280
設問と解答は、本当に作者の意図と同じなのか受験勉強してた時に疑問に思ったなあ

[304. 匿名]

>>269 自己レス
（領分も範囲も似たような意味の言葉を二重に使っちゃったわ。お恥ずかしい。改めてごんぎつね読んできます）

[305. 匿名]

江戸時代に逆戻りって江戸時代の庶民って賢い人も多い印象
でも人を思いやるのは、小さい頃から家庭で教わるものだと思った

[306. 匿名]

>>293
KKの致命的なところは、あんなつまらん長文を最後まで読まなきゃいけない相手が大変な思いするって想像が出来ないんだよね　
いい歳して相手の気持が分からない＝仕事出来ない

[307. 匿名]

国語よりも道徳を濃くしたほうが良いと思うに

[308. 匿名]

>>218
選択で十分ですよ
医学部一直線の人は討論というところに論理思考を積極的に養っていたか、補おうとしていた可能性もありますよ

[309. 匿名]

>>7
読解やらないとこういう人が増えるんだろうな
行間が読めない、書かれてない背景を想像することができない

[310. 匿名]

>>18
海外にも日本語を教える学校はいろんなところにあるけど
日本の古文漢文を教える学校はまずない
日本人として日本に生まれ育てばこそ身に付く文化教養
それを教えなくなってしまってはさらに日本人特有のアイデンティティが損なわれるだけではなく国内の重要文化財や国宝を見たところで「へぇ～」で終わってしまう。
日本史は歴史的に重要な出来事を現代人が解釈した内容を教えている
一方で古文漢文はまさしくその時代を実際に生きていた人々の肉声
当時の人たちがどんな生活を送り、何を考えどんな価値観に基づいて生きていたか、それを読まずに「徒然草を書いたのは吉田兼好です」なんて知識だけ持ってても何になるのって思う。

[311. 匿名]

国語できるけど意地悪な人知ってる。

[312. 匿名]

>>1
でも、小学生の頃の感性から小学生・中学生ってきて改めて人の気持ちを読む大切さを理解した上で勉強できたら、意味のある勉強になりそう。

よくガルちゃんでも読解力をつけるには？ってトピ上がるけど、まさに、ちょっと人間関係の厳しいさ？や国語以外でも文章の読解力が必要だって自覚してからなら、ちゃんと勉強に取り組めそう。

[313. 匿名]

高校の教科書に出てくる文学作品に共感したことない

[314. 匿名]

>>16
文科省が考えた答えやわ求めよって問題文に書いてほしいね

[315. 匿名]

>>1
そもそも高校国語自体で記憶に残っていることがない。
高校国語で人生観変わるみたいなこと言ってるこの教授が大袈裟すぎる。

[316. 匿名]

>>16
文科省が考えた作者の思いを答えよって問題文に書いて欲しいね

[317. 匿名]

>>313
山月記はアツい

[318. 匿名]

>>313
山月記は？

[319. 匿名]

ボヘミアンラプソディーのレイトショーを観に行った時に、よく分からなかったねーって言いながら帰って行く人がいて凄くビックリしたよ。
あんなに分かりやすいストーリーなのになぜ？
結局人の気持ちがどうとか実学がどうとか関係なく、国語力だけじゃなくそもそもの理解力のない人が増えてるんだと思う。

[320. 匿名]

>>267
堅苦しい文章や今では使わない言い回しはどちらかと言えば文学作品の方ですよ。

[321. 匿名]

>>220
倫理道徳を学べる小説をやめて論理国語だけにするって意味だと思うよ

[322. 匿名]

授業で教わる国語は、主人公の考えに正解みたいなのあって好きじゃなかったし、共感できなかった。
個人で読んだ読書感想文も関係ない作品の方が、人の気持ちに寄り添えたなあ。

[323. 匿名]

>>319
恋人（女）いるのにトレーラー越しにみたおっさんに心惹かれたり
恋人とおわかれしたのに向いの家に引っ越して夜中に電話して
窓開けて一緒に月を見ようって言ったり
よくわからないところはあったよ
わかりたくないっていうか

[324. 匿名]

文学に触れて情緒を養うのもいいけど、
授業でやるならその文学に触れたことで自分はどのような感想をもったかを、きちんと言語化して周りに説明できる能力を養ってほしい。

[325. 匿名]

>>313
共感しなくてもいいんだよ
その人たちの感情とか想像できれば

[326. 匿名]

>>1
「こころ」とか「羅生門」とか読まなくなるんだね。
現国と美術あったおかげで高校生活のモチベ保ててた私。
もしもなかったら何のために勉強するのだろう、と軸がなくなる感じで辛かっただろうなと思う。

[327. 匿名]

問題は相手が嫌な気持ちになるの知っててにあえて意地悪な攻撃する人だよ

LINE外しだのなんだの

[328. 匿名]

>>316
文部省というより学者や通説かな
どちらにしても面白いコメですね
ここで損得や忖度習うのかw（嫌味）

[329. 匿名]

>>16
それでも考えようとすることには意味がある。

[330. 匿名]

>>326
こころやってるときは国語楽しみだったな

[331. 匿名]

美しい日本語的なのを教えたければ三島由紀夫の作品を読めばいいよ。もっとも、内容に関しては教育的指導入るだろうけど。

[332. 匿名]

>>295
自由記述やディスカッションしかしてないで理系の論文書けるようになるの？

[333. 匿名]

>>314さんも同じことが書かれていますね（>>328です）

[334. 匿名]

>>328
学校そのものが忖度を学ぶ環境じゃん。教師に媚びて内申点や評定をいかに稼ぐか、それが社会の縮図なわけで。

[335. 匿名]

>>329
そうだね。考察は大事。
だからこそ◯✕を付ける事に疑問が生じるんだよね。

[336. 匿名]

>>316
主人公の想いに正解あるのが子供心に分からなかったよー

[337. 匿名]

>>319
ロックを理解できないんだろうよ

[338. 匿名]

理科だと生物、化学、物理、とか選べるのに、国語も生徒が選べるようにしないのかな。

[339. 匿名]

>>316>>328
なんでそんなに文部科学省が気に入らないの？スウェーデン王立科学アカデミーは気に入ってるの？

[340. 匿名]

>>267
論理国語って現代文だよね
パラダイムシフトとかメタファーとかプリミティブとかカタカナ英語の方が重要になって小池百合子量産されそう

[341. 匿名]

日本人が一番苦手な教科は国語だよねw
原稿用紙１枚書くのでさえ苦労して、書き直すぐらいだしw

[342. 匿名]

>>1


そういう脳に特化した人はいいだろうけど

また特定の人にしか生き易くない社会、世の中になるね


人の脳の多いほうで決まるものね、世の中って
それで悪くなくても悪いにされて世の風潮や巻き方が偏ってくる

[343. 匿名]

>>339
コメント主は文科省が気に入らないのではなく
作者じゃない第三者が決めた作者の思いを忖度して答えさせられることに苦言を呈しています
あなたは文脈が読み取れていないのでもっと国語を勉強しましょう

[344. 匿名]

>>334
それじゃ良くないって言ってるんですよ

[345. 匿名]

>>12
それは勿論そうなんだけど、家庭内の教育だけだと親の感情や思想もあるから
昔ながらの名作と言われる文学に触れて、俯瞰で物事を考えてみる。と言う機会があるのは学校の授業として有りだと思うし必要じゃないかな。

[346. 匿名]

教養がないひとが増えるのかな。

[347. 匿名]

いや誰も国語教育ごときに、何も期待していません
情操は家庭教育が全てと言っても過言ではない
世間から遊離した学者の戯言あるいはイデオロギー闘争です
文科省自体、全く不要官庁ですから

[348. 匿名]

>>271
じゃあやっぱり言語大事！どっちにしろ文学大事！

[349. 匿名]

>>1

特定の人ばかりの脳のクセや働き方が正しくてそれが正解、それが正義な世の中に傾いて行く


よりそういう傾向を強める

[350. 匿名]

>>343
じゃあやっぱり文系の学習って大事って事ですね
削っちゃダメなとこ

[351. 匿名]

>>345
追加で
同じ文章に対して他の人(クラスメート)がどう捉えたとか、考えているとか
そういうのを知るのも良い勉強になると思うよ。

[352. 匿名]

>>99
夢見すぎと思う人はもっと本読んで共感能力養った方がいいんじゃない？

[353. 匿名]

>>3
国語得意だった子がいたけど性格はなぁ…

[354. 匿名]

>>203
小学生とかのように単純で明快な道徳よりも高校生の年代だからこそ考える人の気持ちってのもあるんじゃないの?
幼い頃よりもっと複雑な感情とか色んな人の立場とか見えるものがもっと高度になるからそれを養うのが大事じゃないの?

[355. 匿名]

受験勉強でも、評論文を読む練習は実生活の役に立ってると今でも思ってる。文章の要点を探しだしたり、接続語の前後の文章を意識したり。無駄なことばかりではなかったかな。

[356. 匿名]

>>285
そこから停滞や逆戻りさせることなく、学力を含めてどう成長させていくかが真の高等教育なんだと思う。その辺りを改革せずに文科省も何もあったものじゃないんだけどね…難しいわ

[357. 匿名]

高校の現代文なんてちょっと漢字覚えれば点取れるサービス科目でしかないから別にいい

[358. 匿名]

私は国語が苦手だったなぁ。
例えば、主人公の気持ちを表している部分を抜き出しなさい、みたいな問題はよく間違えてた。
いや、私はこの部分でこんな感情なのかなぁと感じたんだけどな〜って思ったり、それって受け取り側の自由じゃない？って思う事が多くて。
勝手に答えが決められてるのが腹立ったから嫌いだった。
まぁ私がズレてるだけかもしれないけど（笑）、文学に触れて考察する機会はあった方が良いよね。

[359. 匿名]

論理国語の方が実社会で役に立ちそう

[360. 匿名]

高校生の時、唯一現代文が「5」でした。
なくなるの寂しいな。

[361. 匿名]

>>1

2000年前後とかの10年、20年前と世の中の性格変わってきたよね

今で言うそういう意味での陽キャみたいな人が生き易かった社会全体が陽の雰囲気だったしそれで良かったけど

いつの頃からか陰キャな世界に入れ替わって来たものね
人の質も陰な人ばっかりになって社会や世の中もそういうねちこい陰湿で陰気な性格になってきた

その手の人達が当たり前で正義で意気揚々とできる世界になってきた

それは顔つきもそう
全体的に他の国もだけどイヤミくさーいようなチー牛みたいな何かに欠けたような人ばかりに傾向が変わってきた

以前、『今まで日陰だった人達が生きやすい世の中に逆転していくよ』


みたいなネットの言葉あったけど正にそうなってるね、今

[362. 匿名]

数学も今年から酷くなるんだよねw

[363. 匿名]

美しく、正しい日本語を習得するには優れた日本文学を読むことが大切と思いたいのですが、、周りの大人たちは結構汚い言葉遣いをする人もちらほら、、

[364. 匿名]

>>213
人心測り難しって言葉があるもんねー

[365. 匿名]

>>3
向こうがどうこうじゃなくて、こっちが人の気持ちが分かればうまく嫌な人をいなしたりよけれるようになるんじゃない？

[366. 匿名]

>>252
文学は登場人物に感情移入してるようではダメ。
文学で最も大事なのは言葉や文体。

[367. 匿名]

なんか実生活で役に立つかどうかで考える人がすごく多くなったなぁ…。ムダだからいらない！勉強しても性格悪いヤツ多いから必要ないみたいな意見多いね。
0か100か思考が増えた気がする。

[368. 匿名]

算数でいう計算問題をなくすといっているようなもんだよね

[369. 匿名]

>>287
ただの教師への犯行かもしれないし、本当にそう思ったとしてもクラスメイトは主人公の友人と同じタイプの人が今も身近にいるという勉強になったんじゃないw

[370. 匿名]

>>1

四角四面、額面通りに切り落とす『斧先生』が

融通も柔軟も利かないマシンみたいな偏ったマニュアル人間をまた更に量産してそれらに優位で生きやすく


そうして陰湿で執拗やねちこい、粗野、野蛮で凶暴な悪いところだけが伸びる

[371. 匿名]

>>315
わたしは人生観も結構影響受けたよ

[372. 匿名]

>>340
日本語にできるね。順に逆説論理、比喩、原始（基本）思考でそれを基に文章を構築するだけじゃないの。基本的な書き方は授業で習うのよ
現行またはセンターまでの現代文（2次含めて）は作者が考えた内容を明らかにしないようにしてある中、また僅かな表現で考えや感情をを読み取れとか難しいよ。そして長い！

[373. 匿名]

>>1

夢を白黒で観る人
読む時に声や音声のない人
歌を聴く時に声や歌唱センスや全体の音楽や音や質や構成ではなくて
歌詞ばかりで囚われて歌詞ばかり入ってきてそれでしか判断しない人
木を見て森を見ずな人…etcなどなど

この手の人らの脳だよね、それって


なんか活きてないの
最新の機器を扱えないアナログな人とか言う意味じゃなくて、脳自体がアナログな脳の人

脳自体がアナログな人は相性いいよね
今のデジタル、オタクな社会が

[374. 匿名]

>>352
共感性は人間同士の双方向コミュニケーションで培ってるよ
文学は受け身だけ
教養を匂わせる物言いが鼻につかないように注意

[375. 匿名]

>>200
>>2

音楽の授業も汚染されてる。
平成3年生まれだけど、区立小学校の音楽の授業で朝鮮民謡のアリラン歌わされたの覚えてる。

[376. 匿名]

>>352
え？このトピは読書習慣の話じゃなくて、高校の国語授業の話ですよね？

[377. 匿名]

東大が理系に二次試験で現代文古文漢文を全部出す悪しき習慣をやめてほしい
国語は採点基準に主観が入りすぎるからない方がいい
国語と社会を勉強する効率の悪いバカはいらないから二次試験一発の東工大のやり方が正しいんだよ
当然国語はない

[378. 匿名]

>>257
横だけど、そうすると少数派はいつも周囲から意地悪されている気分かもね
そして、なんで意地悪な人ばかりなんだろう？って思っているのかも

[379. 匿名]

>>18
東大だけは最後まで理系に古文漢文やらせるつもりらしいですよ

[380. 匿名]

>>1
興味ある子はちゃんと自分で選んで読むから心配ないよ
興味ない子は高校でやっても聞いてないし頭に入ってないから同じ

[381. 匿名]

>>16
ほんとそれ
だから現代文大嫌いだった
現代文の点数次第で国語の点数の高低差激しかった
読む方も読む人の受け取り方でいいのよ

[382. 匿名]

>>368
それはないw 他の科目でも計算はいるよ
筆者が生まれた年を計算せよや、理科とも密接に繋がっている。計算は言語を数字に表して簡素化したものなのと、国語力がなくて文章題は解けない。社会科も日本語で書かれて、日本語で答える以上、国語で基本の読解力とそれを表現する力がなくては躓いてしまう。訓練で理解力がある時浮上してくることがあるので頑張るんだよね

[383. 匿名]

大学進学率って全国で何%だっけ。
60%超えてる？
ほとんどの人が大学進学を見据えて高校の授業受けてるわけではないと思うんだけど。

[384. 匿名]

>>1

そう

偏った狭い小さい拘りやルールや方程式があって
答えが一つだけしかない非常に不自由な脳の人達
その偏った枠が、自分が全て、自分本位、自分主体なの

そういう内向型な性質、いわゆる陰キャの性質や習性の人に合わせた勉強や世の中を進めてる


同じ者同士ならいいがそうでない者にとっては人の皮かぶったゲテモノでしかないんだよね

そう言う人たちの方が数的には多いしそういう人達に特化した有意な社会をまた一歩作り出すことのほんの一つ、一部分

[385. 匿名]

大学に文学部があるんだし、文学の方選ぶ人も結構いるんじゃないの？知らんけど

[386. 匿名]

>>14
大人になった今言いたいことが分かるわ。

それにしてもサインコサインタンジェント当たり、こぼれる生徒がいないもっと上手い分かりやすいと教え方って無かったのかな？それこそ意味わからんし役に立たなそうだしバカだしで落ちこぼれた。

[387. 匿名]

>>352
本読んだからって共感能力なんて上がらないよ
所詮は漫画や小説と変わらないし

[388. 匿名]

>>4
遅くない。

[389. 匿名]

>>19
確かにそう思うわ
枷が外れたら手に負えなくなるのに

[390. 匿名]

>>380
それはどの教科でも同じだし

だからそういう偏った人の性質だけに合わせて世の中を変えて作っていくことがおかしいと言うことなのだよ

[391. 匿名]

>>374
文学は受け身だけ?？
そうじゃないと思うよ
文学は登場人物たちのコミュニケーションを俯瞰でみるとこであらゆる立場のひとの気持ちを想像する力を育むんじゃないの?
さらにクラスメイトと意見を交換しあってさまざまな身方を学ぶんだよ

[392. 匿名]

もう手遅れだよ？
他人になぜ気をつかわないといけないの！って言われるよ。

[393. 匿名]

あ〜、だから小説とか読まないうちの姉は、人の気持ちがわかんないんだ！
友達が出来ても続かないんだよな…
本人「友達とかいらないし」って言ってるけど、家族に絡んで来てウザいのよ。

[394. 匿名]

>>376
このトピは文学は情緒を養うのに必要ってトピだからその授業でも足りない人には普段も文学を読んで補修するのをおすすめしただけですよ

[395. 匿名]

>>391
現実にはそんなクラスメイトはいません
文芸部へどうぞ

[396. 匿名]

>>391
横だけどそんな事した事ない
そもそも学校は答えは一つしか提示しないし、それに合ってなきゃ不正解にする

[397. 匿名]

>>393
お姉さん、家族に依存してるんだね

[398. 匿名]

昔の文学とか、学校の授業でしか触れない子だっているだろうに。機会を作ってあげないとそういう子は触れるきっかけすら無いかも。そもそも本を読まない子も多いわけだし。

「難しいしよくわからない」「昔の人の価値観って共感できないわー」くらいの感想でも十分いいと思う。まずは触れることが大事だと思う。そのために学校の授業があるんだと思ってる。

[399. 匿名]

古文、漢文、それに日本史は大嫌いだったな
東工大とか早慶の理系とか受ける子たちが国語と社会をガン無視して理数と英語に集中して勉強できるのに何で理系志望が余計なものをやらないといけないのかずっと理不尽に思ってた

[400. 匿名]

>>239
日本の中高生約50%が「教科書が読めない」「短文でも意味が理解できない」←って事は小学校の国語を改革しなきゃ意味ないね。

[401. 匿名]

>>18
国語教師からしたら自分たちのメシのタネだもんね
なくなったら困るわなぁ

[402. 匿名]

>>399
海外の理系の博士も文学は無視してるの？なんかホーキング博士とかは？

[403. 匿名]

>>8
旦那アラフォー私は小学生入学とともにゆとり教育
道徳心みたいなのがお互い違いすぎて毎回喧嘩になるよ

[404. 匿名]

>>1


また、現代社会では、カタカナ言葉のように、わかる人同士しか通じない言葉が増えていますよね。自分の知っている範囲だけ、自分のお気に入りの人、同じコミュニティーの人としか会話・交渉できない若者が増え、分断社会を助長するでしょうね。


↑
そうこれ、自分本位な自分主体な人達
自分達の強いクセや拘りから外れるとキレ易いこともそうだよね

色々な物が偏って狭くて小さいから顔も狭量なトチ狂ったような顔していて中身と外見が一致してるんだよね


少し昔はそうでもなかったけど現在ってこういう昔は少なかったようないなかったような狭量な独特の脳の働きや顔した人達で溢れてるのよ

性格もいびつ

[405. 匿名]

>>403
横
どんな感じで違うの？
職場で今の20台前半の子達、あまりにもハッキリと人の容姿の欠点を言ってしまうので戸惑ってる
歯並び悪いですね！貧乏だったんですか？とか
ガル民なのかな

[406. 匿名]

今の日本に必要なのは文系ではなく理系

[407. 匿名]

>>92
遺伝、環境。

[408. 匿名]

分断社会

このワードを出す辺り、左翼学者の自己紹介っぽい
自分たちが日本社会の分断工作してるからつい言っちゃうんだよねｗ

[409. 匿名]

>>406
理系の人も文学ぐらい学んだほうがいいでしょ

[410. 匿名]

>>402
ほんとに頭のいい人は理系でも案外文学好きだよ。
東大生はどんな本でも手当たり次第読む人が大半だし、医学部でも文学や小説好きは多い。

[411. 匿名]

>>170 >>1

えっ
ひろゆきってその手の人だったの

メンタリストやあの社会学かなんかの料理家に似てる人みたいなイヤミっぽい陰キャ側の性質の人とはまた違うんだと思ってたわ

ひろゆきもそっち側の人だったんだ！

[412. 匿名]

塾に行かないで自分で受験した私には、国語にも攻略法というか、見えない方程式みたいなのがある様に思った。
文章を丁寧に読んでたら時間無くなるかもしれないから、日頃から重要な箇所を見つけながら大まかな全体像を捉える勉強をしていた。

小説は好きだけど、個人的に楽しむから良いかな。
首都圏住まいだった時は、夏目漱石と正岡子規を想い羽二重団子を食べた後に子規庵へ行くのが好きだった。

[413. 匿名]

>>409
中学でやりゃ良いじゃん
高校や大学に高い金払ってまでやる価値ない

[414. 匿名]

>>413
アインシュタインとかはどんな学び方をしたのかな？

[415. 匿名]

>>395
>>396
アクティブラーニングっていう教育でなにかとグループになって話し合う授業よく受けたよ
世代とか地域が違うのかな?
まあテストでの答えは多くても2、3通りくらいしかないよね
でも授業では答え決まってなくて討論し合うやつはよくやった

[416. 匿名]

文系とか理系の括りを未だにやってるからなー
今は文系でも社会系は数学で確率統計微積ぐらいは
使うのにさ

[417. 匿名]

山月記を知らないとか、羅生門を知らないとか、そういうことになっちゃうの？
生きていくのには直接は関係ないけど、豊かさが減っちゃう気がするよね

[418. 匿名]

>>92
ストレス、愛情不足

[419. 匿名]

>>414
横ですが必ずしもアインシュタインをつくりたい（になりたい）わけではないのでは？　また1例では弱いですよ

[420. 匿名]

>>1

人間はすぐ猿化するんだから
エントロピーの増大にしか働きかけないよね、世の中を動かすトップの人たちってさ

猿化はすぐにできるが
猿の人間化はこれまで不可能に終わってるんだよ


ますますどんどん生きにくい世界になって行くそのほんの一部の紹介だねこれは

[421. 匿名]

>>395
レベル低いところにいたんだね

[422. 匿名]

>>7
読解力なさすぎてワロタ

[423. 匿名]

>>419
えーIT社長とか？前澤さんみたいな感じとか？

[424. 匿名]

>>377
本物のインテリってのはどんな分野にも通じてなきゃいけないんだから古文・漢文も出すに決まってんだろ。
それがなくなったら東大卒を尊敬することはできない。

[425. 匿名]

>>1

なんの高尚性もない人間

猿や猛獣や爬虫類系、あくまで『系』ね、それらの生物でもないしそのどちらでもない
ただ人間に似た卑しいだけの生き物ね

そういう動物でもないけど人間でもない卑しい生き物の生き易い世の中推奨

[426. 匿名]

>>50
とはいえ、主人公バカじゃね？という感想文が優秀賞とって、みんなに読まれてしまうのも恥ずかしくない？笑
中二病かよって笑われそうだわ

[427. 匿名]

海外でも文学の授業あるのに

[428. 匿名]

>>403
教育によってどう道徳心の違いが出るのか興味あるわ。具体的にどんな感じなんだろう？

[429. 匿名]

うーん
必ずしも高学歴の人が人の気持ちがわかるわけではないからなー
心理学やってても変わった人多いよ
カウンセラーってかなり変わった人多いよ
いい人も多いけど

[430. 匿名]

時代背景を考えて欲しい。

小学校で教えるにしても
〇〇さんかは電報が届く
遠くに住む友達に手紙を書く
とかのやりとりがたくさん出てくる。
普段やらないことをしてる時代を考え
感情移入するのは難しい。

物語に入る前に時代背景を抑え、歴史を教えることから始まるものは、国語なんだか社会なんだかわからなくなる。

[431. 匿名]

高校の国語といったら夏目漱石のこころ　くらいしか思い浮かばんけど、あれはなかなか重めの話。
人生の役に立ってるかは知らんけども。。

[432. 匿名]

>>430
今はそういうのを融合して教えてるところもあるよ

[433. 匿名]

>>367
短絡的な人多いよね
数学って何の役に立つんですかー？っていつまでも屁理屈をこねてるガキの思考回路とよく似てる

[434. 匿名]

道徳の授業はNHKの、「みんななかま」みたいの見るだけだったよ
外人多いし国語より多国語と思うけど日本人は日本語も上手く使えないというか
礼儀でも年寄りの方がモラハラでなってないしね
日本は悪い習慣ばかりで金もかかるし、後進国になりそうね
例えば子供の学校関係なんかは馴れ合いの業者なんだろう
制服は地元で二件しか買うことできなくて、カードも使えないショボい服屋
なんで潰れないかと思ってるけどねぇ〜
市川市

[435. 匿名]

>>1
感情や情緒よりも論理的な思考力の方が大事

てか国語の教科書から文学作品に興味持つ人っているか？w

[436. 匿名]

代わりに道徳の科目を導入したらいいよ

[437. 匿名]

>>3
確かに。
人間性って家庭環境が1番左右すると思う。

[438. 匿名]

>>435
ここにいますけども
国語の教科書から興味を持って好きになった作家が何人かいます

[439. 匿名]

高校2年だったらまあわけたところで想像力に差が出るわけでもないか…

[440. 匿名]

中受する小学生の方が読解力高そう

[441. 匿名]

>>437
お母さんがむっちゃ噂好きなご家庭の娘さん、まだ小学生なのに噂話と悪口ばっかり
親の教育からやらなくてはだめだわ…

[442. 匿名]

>>375
世界中の民謡に触れようって授業ならいいんだけどさ、アリランばっかり推してくるのは政治的目的だよね

[443. 匿名]

>>424
一応行っとくと早稲田の文系みたいにマークじゃなくて全部記述だよ？理系なのに
一橋ですら漢文はないのに理系を何だと思ってるのか東大は

[444. 匿名]

>>436
道徳もどんどん改変されそう
人種差別するな、身分差別するな、ジェンダー…

[445. 匿名]

>>443
言っとくと、だった
現代文は論理国語と文学1題ずつだけど最後まで文学残すよあの様子だと

[446. 匿名]

>>410
よこだけど、
東大生が人格者かと言われればそうでもないからなあ
最近、東大の男が女の子に乱暴したとか中絶させたとか結構聞くよね

[447. 匿名]

>>1

イヤミくさい皮肉屋さん
いわゆる卑屈でイビツな卑劣な性格の人達がこれからますます増えるわ…


性格悪いだけの猿知恵の人のことや自分のこと頭いいと思ってるけど皮肉やイヤミも他人に対する悪感情を相手にぶつけたいだけで
主張してることは全然頭良くなくて間違ってたり理に適ってない
物凄い自分本位な人達

[448. 匿名]

>>315
私は高2か高3で学校の課題図書になった「出家とその弟子」を読んで号泣したよ
授業も人生の出会いの場だよ

[449. 匿名]

>>259
作品に当たっていろいろ考えるのも、学校で授業受ける醍醐味だよね

[450. 匿名]

>>7は読解力ないのでごんぎつねからやり直し

[451. 匿名]

>>446
それは勉強を受験の道具としか捉えないまま大人になって来た人だけなんじゃないか？
沢山いる学生のうちの一部であって欲しい

[452. 匿名]

>>1
文学作品は余暇でやればええやん

[453. 匿名]

>>452
やらんやん

[454. 匿名]

>>29
どうせ役に立たないなら学力上がる方がいいよね

[455. 匿名]

>>50
それは読解と感想の区別がついていない

ちゃんと国語を学ばないとあなたみたいな人が増える

[456. 匿名]

>>275
貴方のような先生がいることに安心感を覚えます
頑張ってくださいね

[457. 匿名]

>>4
詩、文学は選択授業でもいいと思う
文学ってやればやるほど、作者の性格が気になってしまうから

[458. 匿名]

>>332
論文の構成は、テンプレ決まってるし、データと、しかるにそのように考察します。と書くだけだから、情緒的な表現とか文学的素養とか要らないよね。

そんなものよりもデータを導きだす方法や過程が適正なのか、データは充分なのか、考察が適切なのかの方が大事。

[459. 匿名]

>>275
作者が常識人、偉人みたいな扱いは間違ってると思うの
国語嫌いになるキッカケが作者への嫌悪感だったりするから

[460. 匿名]

>>332
ディスカッションもできないような研究者の方が問題でしょ。
文系の論文や研究は、表現力とか必要なの？少なくとも理系分野の論文に、そんなもの要求されない。そもそも英文だし。

[461. 匿名]

高2の現代文の教科書にのってた、夏目漱石の こころ ４５歳の 今でも記憶に残ってるな。
あの頃の授業の雰囲気好きだった

[462. 匿名]

>>380

元々の脳の性質や傾向はあるとしてそれらをふまえた上でも

こういう脳の柔らかい時期に受ける影響は大きいでしょ、イジメなんてそうでしょ

印象操作や扇動するメディアがなんのためにあるか考えたことある？

[463. 匿名]

>>455
読解もなにも、執筆した本人がそういう意図ではありませんと言ってるケースもあるし、正解の押し付けじたい無意味だわ。後付けの解釈が独り歩きしてるだけじゃん。

結果的に、あなたみたいな感想と読解は違うのだよと屁理屈こねるような人間が良いお点取れるだけの点取りゲームだよ。

[464. 匿名]

>>1
高校で現代文なんてほとんどやらなかったな。1年生の時から古文単語おぼえて、文法覚えてって古文漢文ばかりやって、センター対策くらいしか現代文やらなかった。
でも心は小中で育ったよ。本はたくさん読んだ。

[465. 匿名]

なんか最近多様化多様化言ってる影響なのか、まともに基礎学習もできてない、基礎学力が低い人ほど私がそう思うんだからいいじゃん！みたいな主張するよね

自分が思ったんだからそれでいい！ってなんでも当てはまるわけじゃないんだけど

国語の読解は自分の思考を客観視する訓練になる。最近はいい大人なのに自分の意見を客観視できない人が増えたからキレたり幼稚な開き直りで議論にならない。
ただのディスり合いにしかならない。

だから国語の正解が一つってのはおかしい、って言うのはある意味屁理屈で、言葉の問題だから解答に幅は出ることはあっても無限に回答があるわけじゃない。

[466. 匿名]

>>463
残念だけど私は有名予備校の国語の講師だったのよ

私の授業難関中に入学して行った子が何人もいる。その後有名大に行って大企業に入った人もいる。
私も有名大文学部卒。

底辺には国語はいらないってことよ。読解力なくても底辺の仕事はできるでしょ？

結論はここだよ。

[467. 匿名]

>>466
DQNや非常識な人、あたおかは読解力ないからたしかに
正論、常識は悪だからねこの人たちには

そういう人から意見されても困るよねw
四字熟語とらいらん人たちだろうしw

[468. 匿名]

中国共産党なんて、下々の人間から人権奪って働かせて、党の上層部がいい思いするための組織だからね
日本の情緒や倫理観なんて邪魔でしょうよ
この改変もそういう組織が狙ってやってるんでしょ

[469. 匿名]

>>2
竹田恒泰のこの本、正直めちゃくちゃ面白かった。これからは学校教育なんてあてにせず、正しい教育は家庭でするものだと思った。

[470. 匿名]

>>463
偏差値低い学歴低い奴がこういう意見に顔出しちゃダメだよー

[471. 匿名]

>>466
塾だからいいけど、嫌な先生だね

[472. 匿名]

>>466
横だけど、使う言葉が効果的とはとても思えないよ

[473. 匿名]

>>469
母親の国語力がアウトならもう終わりじゃん

こんにちわ、とか、
ふいんき、とか
すごい大きい

とか言う低国語力の母親いっぱいいるじゃん
日本人退化するよ

[474. 匿名]

>>466
有名大文学部卒なら、いちいちそんな事書かなくても、文章だけでさすがと思わせてほしいよね。
あなたの文章からは、そういうの何も感じられないし、受験テクニックだけの人だってことだけは分かったわ。塾講師ってのもお察しだわね。
たまに勘違いしてる塾講師いるけど、生徒の志望校や難関校への進学は、あなたの手柄じゃないのよ。もともとその子が持ってる地頭や、家庭環境で培われた勉強する習慣に、テクニックを伝授する事で手助けしただけ。

[475. 匿名]

>>466
残念なのは、あなたですよ。
しかも残念だけどっていう出だしからして意味不明。

[476. 匿名]

>>149
作者じゃなくて、出題者の心理を探るんだよね。
なんだそりゃって思ったわ。

[477. 匿名]

>>466
あなたの言う底辺ってどういう人のことか分からないけど、自分勝手な理由で犯罪繰り返すようなのは確かに困る
でも有名大学へ進学せずにキツい労働やってる人達を一概に馬鹿にしてるのなら許容出来ない

[478. 匿名]

>>1
こういう偏った脳にしていく風潮広めることで公平な考え方や見方ができない人が増える

[479. 匿名]

>>470
アンタ日本人の価値観じゃないな
DaiGoとか好きだろ

[480. 匿名]

>>424
東大は本物のインテリを欲してるのか
学内の派閥もあるのだろうが学部卒だとノーベルも京大と大差がない
まあノーベル賞は大学は関係ないし
東大も望んでいないのだろうね

[481. 匿名]

文化がなくなれば国は終わりますよ。

[482. 匿名]

>>7
このプラスの多さはなんだろう。
読解力なさすぎでしょ。

[483. 匿名]

>>473
親がアホならもう終わりだね。世も末だね。

[484. 匿名]

>>473
それは学校教育で矯正できる

[485. 匿名]

>>410
それそれ。
小説家でも医師だったり、理系の大学卒業した人、案外多いもんね。

[486. 匿名]

>>473
GHQの思惑通りになったね。日本人をアホ化して支配しやすくする。

[487. 匿名]

>>451
40半ばでスーフリが猛威を振るってたのを知ってるんだけど、難関大ってそういう輩結構いるよ
男女ともにね
昨日もなにかのトピで女子大の女はバカ女とか書いてる人いたよ
難関大行って難関な資格とって、いい企業に入って、努力の大切さは知ってるんだろうけど、自分に及ばない人間はどれだけ傷つけても構わないのかなと悲しい気持ちになった
いじめはなくならないだろつなとも

[488. 匿名]

>>482
それガルちゃんのテンプレです
ブラマイつかないコメもある
➕だけでなく➖付かないのは驚いた
何かを印象づけたいのだと思う
システムの何か（例えばアンカーつけたり、サイト引用等）がそうさせてるのか

[489. 匿名]

周囲の理解もあって勉強に専念出来る学生時代に、人の心の機微に触れたり自分の存在する社会とは違う考え方も学べる文学作品に接する機会を持てるのは恵まれたこと
受験偏重の教育は弊害もあるよ

[490. 匿名]

>>7
意外と児童文学や絵本、侮れないんだよ。
対象は児童や幼児向けなんだけど、中高生や大人になって改めて読み返してみると、当時は気づかなかったことに気づけたりして、読み込むと奥深い。

[491. 匿名]

>>466
こうやって児童を教えているならゾッとするな

[492. 匿名]

今の中国人って漢詩とか読めないんだろうね
簡体字になっちゃったし、過去の偉人は党に都合のいい人物しか教えてくれないんだろう

[493. 匿名]

>>491
ほんとほんと

[494. 匿名]

>>435
>>1

全然公平性ないし感情的かどうかも悪い感情や欲だけは充分にあるし

論理みたいな屁理屈と公平な論理がぶつかってるじゃん

そこは一見論理的気取っても人間だから悪い感情はあるし悪い醜い感情は働くじゃん悪い方へは傾きやすいのよ
そう言う人たちって発狂するしキレるじゃん
論理的っていうのも自分に都合のいい作られた人工のルールの上での形上の『論理』であって

そういうのがわからないのよ、わからないんだから
偏った形だけの論理性求めるなら高尚性のない人間に求めてはダメ
元が醜い卑しい人に論理も何もないから

だったら変な仕様にしてないAIに論理は求めたほうがいいわ

AI自体の設定を変な仕様にしちゃ意味ないけどねw

[495. 匿名]

>>243
笑った
私もトラウマになったわ
なんで殺されなくてはならないんだ！と悲しかったな
撃ったほうの兵十だってトラウマ抱えただろう

[496. 匿名]

>>466
有名なことがあなたの価値観の最上なのねw

[497. 匿名]

>>4
義務教育でしっかりやったらいいよね。
あとは好きな人が趣味で文学に触れたらいい。

[498. 匿名]

>>483
そういうのを次世代も引き継がないように義務教育があるんじゃない

[499. 匿名]

>>480
東大が本物のインテリじゃなければなんなわけ？
発達障害とかもいるとは思うけど。

[500. 匿名]

>>1

論理論理言ってる人たちが
性格や気分や感情で

好き嫌いや気に食わないが激しい


知能のない無機質な野蛮な卑しい人間の世界になっていく