早期教育をしたお子さん、今は成績どうですか？

[501. 匿名]

家庭保育園って今はもうないんですね

[502. 匿名]

>>352
私の時代、担任と折り合いの悪かった子の願書を出さないってことがあった

その後大問題になったけど
出し忘れたって言ってたみたい

担任の先生の親も教師でそのことは揉み消された

[503. 匿名]

>>148
私が頭悪いから高望みはしてませんが、せめて出来ることはと思ってお腹の中の時から絵本はずっと読んでました。

そのせいかはわかりませんが、時期が来ても本を破ったり舐めたりすることも無く、読むと最後までじっと聞いてる子でした。

現在まだ4歳ですが、寝る前に本を読むのが習慣で平均5冊を30～40分かけて読んでます。
が、絵本の話を理解出来てない事もしばしばあり、平仮名はかろうじて読めますが、単語になると読めず、書くのもまだ出来ません。簡単な絵本も自分で読むのが面倒らしく、促しても読みません。数字関係はもっと苦手です。

自分の気持ちや、お話するのは時期的にも早く上手な方だったと思いますが、正直、読み聞かせより地頭の遺伝が1番大きい気がしてます。

本好きなきっあかけになったり、他の好きな事が発見出来たり、想像力が豊かになったり、語彙力が養われたり、沢山の素敵な事が詰まってるので読み聞かせは続けていきますが、賢くなるとか、早期学習の面で読み聞かせをしてると、思うように行かないんじゃないかなという感じはあります。。。

[504. 匿名]

がる民からこんなに早期教育のエピがいっぱい出てくるなんてｗ

[505. 匿名]

特に早期教育しなかった我が子が中学受験塾に行きだしたら一気に成績が伸びて御三家に受かったのは、早期教育で伸びしろを先取りしてた子が多かったからだと分かった

[506. 匿名]

フラッシュカードや漢詩の暗唱とか、他に跳び箱や鉄棒などの器械体操も先取りしている保育園に入りました
就学以前から、いろいろやらせられることで身体の動かし方や、黙ってる場面では沈黙を続けるなど衝動的な行動を抑制する力は芽生えたように思います
ただし、子供の性格によって、早期教育は合う合わないがあります
我が家の場合には、当時、無認可だったけれど、通園させて良かったです

頭はさほど良くありません

[507. 匿名]

>>414
調べて借りることがほとんどありませんが、本の情報が気軽に残せていいですね。

[508. 匿名]

>>499
私帰国子女で海外暮らししてた年数の方が長いんだけど、アメリカ発音がすごく綺麗なのに語彙が全然だった留学生はぼっち率高かった。
まず、アメリカ発音ということで、イギリス系のうちの国では警戒されるし、
喋る内容も失礼(発音だけネイティブなのに内容が幼いしダイレクトすぎる)。
発音身に付けさせるなら、定期的に留学させるとか、生きた英語をリアルタイムに近い海外ドラマとかで聴かせないとダメかも。

日本人発音でガンガン喋る留学生の方がちやほやされてた。

[509. 匿名]

費用対効果だと思いますが、親が見返りを求めて早期教育を施しているなら、結果はそれほどというのが実際のところだと思います。

ピアノを教養の為に習わせましたが、ずっと後で、音楽が好きで好きで堪らない、満を辞してピアノを始めた子には抜かされます。

体操教室等もやらせたとして、本来身体を動かすのが大好きな外遊びをし尽くした子の身体能力には負けます。

他の知育教育も、早く始めたら勝ちかというとそうでもなく、やはり三度の飯より絵本が好き、ブロックで一日中色々な物を作っている等、親がその子のタイミングに合わせてその子のやりたい事をやらせたものにはなかなか勝てないのが実情です。

でも、だからといって我が子にボーっとさせていたら
ボーっと育ってしまう気もして。

結果としては色々早期教育をした中で直接的に開花したものはありませんでしたが、少しは役に立ったと思いたいのが実情です。
中学以降、やらせ過ぎると大切な時に親の意見を全く拒否される事があるのでお気をつけください。

また、◯◯やらせてあげたのにー、という言葉は間違っても言わない方がいいです。

[510. 匿名]

>>427
幼稚園なら初心者でもいいと思うし、きっかけは何でもいいと思うわ。ピアノなんて自宅でやらなきゃ結局無理だし、どうせ無理なら続かない

[511. 匿名]

>>427
私は5歳からピアノやってたけど、別にいつからピアノやってもいいと思うけどな。5とれるとか、ソロパート弾けるようにとかは、それだけ弾けるようになるには練習がとても大切で、習い始めればそれがどれだけ難しいことか分かるし。

[512. 匿名]

>>501
ないんですか？うちの実家にあったわ。

[513. 匿名]

>>508
確かに納得かも。
発音良いけど言葉選びが悪い外国人かカタコト日本語だけど頑張っていっぱい喋る外国人かだったら後者の方が可愛がられそうよね。

[514. 匿名]

>>412
それが悪いってわけじゃなくて
発達障害だと成長につれて拘りが強くなってきて、周りと合わせることが難しくなってきたりするからじゃない？
発達障害で勉強できる子は一定数いるからね

[515. 匿名]

>>1
幼児の時は勉強そのものよりも、いざ勉強をする歳になったら必要な集中力を身につけるために基礎体力を養っておいた方が良いんじゃないかと思ってる。だからとにかく外で目一杯遊ばせていっぱい食べさせていっぱい寝かせる習慣を身につけさせる。人並外れた集中力がある藤井聡太くんも運動神経良いみたいだし、多分体力が人一倍あるんでしょうね。

[516. 匿名]

>>514
363さんは子供関係の仕事してるんだから、違和感あるなら気付いてるんじゃないかな
可能性はゼロじゃないって、わざわざそんなコメントしなくても親や周りが1番わかると思うし、賢いエピソードだけ聞いて発達障害の可能性が〜って言うのはなんだか意地悪だなぁと思った

[517. 匿名]

>>509
まるで私の幼少期の事を言われてるみたいwピアノも体操も(他にもetc)何1つ開花しませんでした。元々の素質を持ってる子や本当に好きでやってる子には敵うわけもなく。
本当に親には無駄金を使わせたなと申し訳なく思ってる。でも親もこの子にはこれは向いてないと早々に見極める目や諦めも必要だと思った。

[518. 匿名]

>>509
冷静でわかりやすく、めちゃリアルな意見w

[519. 匿名]

>>93
塾の説明会で講師の方が「内申対策として忘れ物をしない！を徹底してください！！」と力説されてました
とくに男の子は忘れ物が多い傾向にあるので気をつけてください、と

担任の個人的主観でつけられる内申点になんの意味があるのか…
近隣の学校と統一してるわけでなし
廃止してほしい！！

[520. 匿名]

>>36
中学の先生が同じこと言ってたなぁ
高校で2番手くらいの学校に進んで上位成績をキープして大学は推薦で行ったとか

[521. 匿名]

>>206
その時期に思考力想像力の前に文字を教え込むことはデメリットの方が大きいって知らないようだから大人がわかりやすく喜ぶ文字列が読めることとかに向かっちゃうんだね。
30まで数えられるのもふつう過ぎて笑

[522. 匿名]

>>206
うちの子もそんな感じでしたが、周りの人はなんでもとりあえず褒めるからね。落ち着いてw

[523. 匿名]

>>521
文字は教え込まなくても、興味のある子は勝手に覚えない？

[524. 匿名]

>>509
少し前に読んだ記事で、子供に兎に角様々な習い事をさせて、子供がパッションしていたものを続けたとか。
それは才能や向き不向きでは無く、子供が本当に楽しんでいるもの。
そして親は全力でサポートしたみたいなの。

[525. 匿名]

>>206
家の子も2歳くらいにはアンパンマンパソコンで数字もひらがなもアルファベットも独学で覚えてしまって、逆に自閉症とかを心配したな。小学生になった今は立派な凡人です。

[526. 匿名]

>>185
七田式幼児部に通っています。
なぜ七田式は候補から外されたのでしょうか？
（理由はいいませんが。）とありますが、良ければ教えて下さい。
ちなみに何処の地域でしょうか？

[527. 匿名]

>>526
横ですが、七田は学力を伸ばすには微妙なんじゃなかった？
幼児期に楽しく学ぶのには良いみたいだけど

[528. 匿名]

>>185
良い先生を見極めるポイントってありますか？

[529. 匿名]

>>469
2歳の英語教室って遊び中心ですよね？遊びに行く感覚なんでしょうね。遊びに行きたい感覚なんでしょう。

[530. 匿名]

>>206
他の子も、年長になれば誰でもできるだろ。

[531. 匿名]

>>509
才能はなくても、やりたい事をさせるのが一番だと思う。才能ない上に経験ないより、経験がある方がいいと思うので。

[532. 匿名]

>>16
家庭保育園だよ
二人のママ友に良いよって誘われたけどやらなかった

[533. 匿名]

>>303
こういうのを聞くと、知能は母親から遺伝するというのは100%確実とは言いきれないんじゃないかなと思う

[534. 匿名]

>>185

横
ソロバン有段者です。
ソロバンが身につくのは最低でもソロバン、暗算それぞれともに１級以上だと思います。
全国１位の子を出した先生の元で習ったので周りは１０段とかですが、そのくらいになると仕事に活かせています。
会計士、税理士、銀行員、そうでなくても企業で会計、商工会、そのまま進んで商業高校教員。
塾の次くらいにお金に繋がりやすい習い事がソロバンかと思います。

[535. 匿名]

内容紹介

漱石、諭吉もあきれた明治の英語公用語化論の再来。
英語化政策で自ら「植民地」に!
英語化を進める大学に巨額の補助金を与える教育改革から、英語を公用語とする英語特区の提案まで。日本社会を英語化する政策の暴走が始まった。英語化推進派のお題目は国際競争力の向上。しかし、それはまやかしだ。
社会の第一線が英語化されれば、知的な活動を日本語で行ってきた中間層は没落し、格差が固定化。多数の国民が母国語で活躍してこそ国家と経済が発展するという現代政治学の最前線の分析と逆行する道を歩むことになるのだ。「愚民化」を強いられた国民はグローバル資本に仕える奴隷と化すのか。気鋭の政治学者が英語化政策の虚妄を撃つ!

[536. 匿名]

>>533
１００％遺伝は有り得ないと思いますが９０％は母親からの遺伝だと思います

[537. 匿名]

ノーベル賞受賞者の江崎玲於奈さんのコメント


「人間の遺伝情報が解析され、持って生まれた能力がわかる時代になってきました。これからの教育では、そのことを認めるかどうかが大切になってくる。僕はアクセプト（受容）せざるを得ないと思う。
　ある種の能力の備わっていない者が、いくらやってもねえ。いずれは就学時に遺伝子検査を行い、それぞれの遺伝情報に見合った教育をしていく形になっていきますよ」 　

　 「遺伝的な資質と、生まれた後の環境や教育とでは、人間にとってどちらが重要か。優生学者はネイチャー（天性）だと言い、社会学者はノーチャー（育成）を重視したがる。共産主義者も後者で、だから戦後の学校は平等というコンセプトを追い求めてきたわけだけれど、僕は遺伝だと思っています」

[538. 匿名]

音読をさせると学力上がりますよ