小学一年生で算数が苦手

[1. 匿名]

足し算引き算で既につまずいています。
教えていてイライラして血管が切れそうになるのを我慢してます。本人も苦手意識がありやる気もあまりありません。
この時期に子供が算数躓いていたお母さん方、なにか対策などあれば教えてください。

[2. 匿名]

公文とか行かせたら？

[3. 匿名]

算数障害？

[4. 匿名]

>>1
そろばん教えてみたら？

[5. 匿名]

6歳でそれなら諦めよう

[6. 匿名]

>>1
おはじき使う

[7. 匿名]

YouTubeチャンネルで見たら色分けするとわかりやすいと言っていたが結局どうなんだか、、？！

[8. 匿名]

遺伝

[9. 匿名]

何で出来ないか言語化して改善する

[10. 匿名]

>>1
通級行ってる

[11. 匿名]

脳自体の成長を待つしかない

[12. 匿名]

うちも小1で苦手
簡単な問題を繰り返しやってる
アプリでゲーム感覚でできるのもあるから使ってる

[13. 匿名]

>>1
どんな感じでダメなのかな？指で計算するの？もっとできない？

[14. 匿名]

>>1
才能の問題ならどうしようもないよね。イライラするだけ損じゃないかい。

[15. 匿名]

逆に微分積分などを教えてみる。
その後に足し算引き算をやるとすごく簡単。

[16. 匿名]

[17. 匿名]

>>1
100均のマグネットと小さいホワイトボードで遊びながらするといいよ

[18. 匿名]

あきらめて次のガチャ引こう

[19. 匿名]

>>1
うちの子もそうだった教えるのがトラウマになってる

[20. 匿名]

くもん、そろばん、近いほうに入れる。
公文で四則演算をうんざりするほどやれば大丈夫だよ。公文を笑ってはだめ。公文を笑うもの公文に泣く

[21. 匿名]

>>1
計算だけが苦手なの？
読み書きは？

[22. 匿名]

>>4
もう小１の計算すらできてない子には酷だと思う

[23. 匿名]

>>13
数を数えていく段階でできないのか
数字と数との関連が理解できていないのか
計算になるとダメなのかで
対策違うね

[24. 匿名]

親が教えるとお互いのために良くないから
低学年向けの塾とか公文とか行かせたほうが良さそう
主もいつかブチギレちゃいそうよ

[25. 匿名]

>>1
あなたにはもう無理だよ。教えるの向いてない

[26. 匿名]

50代だけど引き算苦手

[27. 匿名]

今が旬のぶどうで教えてみる。
好きなおやつ買って引き算するとか。

[28. 匿名]

そもそも理解力が足りてないのかな？
そうなら本を読んだ方が良さそう

[29. 匿名]

ただの計算問題ならそろばん習わせる

[30. 匿名]

>>9
親子ともにできないから詰まってるんだと思う

[31. 匿名]

>>22
足し算引き算だけなら
そろばんは計算の認識はなくてもできるよ

[32. 匿名]

>>1
親が教え無い方が良いパターンかも。
失望させたくなくて、答えなくなる。
近所のソロバン教室とか、基本からなら公文かなぁ。
間違っても公文の問題集を買って、主さんが教えるのは避けた方がいい。

[33. 匿名]

塾一択

[34. 匿名]

>>1
できないところには目を瞑ってできるところを伸ばした方が絶対いい
その方が子供も生き生きしてくるよ

[35. 匿名]

これまでに生活の中に組み込んでたら良かったんじゃないかなとは思うけど、これからでもこれとこれ足したらいくら？とかやってみては
たすという概念が理解できないなら知能の検査とかしてみた方が良いよ

[36. 匿名]

算数苦手でしたが数学から得意になりました！
中1で数検２級までとれちゃって、大学も理系です。
人間、変わるものですよ。

[37. 匿名]

うちもそんな感じで、繰り上がり繰り下がりが何回言っても理解できなくてイライラしてたよ…

小2で祖父母からお小遣いもらいだして、お金に貪欲になってから知らないうちに計算早くなったよ

何か興味持てるものがあればいいね

[38. 匿名]

>>13
その辺りを書いてない時点でトピ主もまあ…

[39. 匿名]

公文より学研のほうが勉強苦手な子向きと聞くけど

[40. 匿名]

>>20
公文は計算は早くなるけど文章問題が全然ダメにならない？

[41. 匿名]

>>1
10になる組み合わせが苦手だった…授業で先生が3って言ったら7って答えるみたいなのを順番に答えていくんだけど、いつも私で止まる…

[42. 匿名]

算数が苦手なら社会をガンバればいい
大きくなれよぉ〜！

[43. 匿名]

>>14
教える側の才能の問題だね

[44. 匿名]

>>16
自分はこんなんなくてもできるやんて
思ってたけど数という概念が身に付きにくい子がいて
そういう子に教えるには算数セットよくできてるのよね
２=に=●●
ってぱぱっとすぐ理解できない子もいるんだよ

[45. 匿名]

>>1
我慢してるって書いてるけど絶対察してるよ子供は
多分小さな子に教えてるの向いてないから、お子さんが勉強そのものが嫌いになる前に慣れてる別の人に教えてもらう方法を探したほうがいい

[46. 匿名]

多分ずっと苦手だと思う

算数苦手意識がある12歳の娘(全国平均以上)でも小1は問題なかった
大学生になった今も数学得意な息子は幼稚園から算数が得意だった

[47. 匿名]

>>1
でも算数苦手な子って国語得意じゃない？
人の気持ちが分かる子が多いと思う

[48. 匿名]

学校と相談しようよ
放デイにつなぐのもあり

[49. 匿名]

うちの親は匙投げた　ママが石ころ拾って教えようとしてモラハラなパパがママを怒った　子供が毎回石拾って計算したらどーすんだ馬鹿野郎！！的な…私は勉強が嫌なのとママが怒鳴られるのが嫌で泣いた
でもママの為に勉強頑張ろうとかはしなかった
とことん勉強嫌いだった

仕上りは駄目な大人

子供には愉しく勉強させてあげてね

[50. 匿名]

出来なすぎて私が発狂しそうになった
担任にも相談して
小2は普通クラスで算数だけ支援級に行き、
小3からは支援級に在籍
今小5だけど小3レベルやってる

[51. 匿名]

苦手な教科の勉強もあくまでも本人を尊重しつつ頑張らせて他の得意な分野を伸ばしてあげたら、教えてあげるのは偉いけどイライラは抑えてても伝わるものだよ
子供って単純なようで大人のために空気読んで口に出さずに頭の中で色々考えてるよこれ解けなかったらまたイライラさせちゃう質問したらダメかもって萎縮したら後まで響く

[52. 匿名]

>>41
引き算が苦手ってこと？
引き算すればいいってことに気づかずにいたってこと？

[53. 匿名]

足し算引き算じゃなくて
太郎さんはりんごを３つ…みたいな文章の方がわかってないという可能性はないの？

[54. 匿名]

私も小1の繰り上がり繰り下がりで躓いた。親は毎日計算問題をやらせてたよ。簡単なのを5〜10問くらい。それで何とか出来るようになったけど、みんなに追いついたかな？って頃には授業では次の単元に進んでて、もう手遅れ。
算数・数学が苦手ってもう幼少期から始まってるのよね、悲しいけど。

[55. 匿名]

>>38
言語化するの上手くないんだろうね
そういう人は人に教えるのが上手くなくて
イライラしてヒス起こすから早いうちに塾とかに通わせたほうがよさそう
勉強ってヒステリックに怒られるとますます嫌いになるもんね
たまーに先生でもそういう人いるけどね…

[56. 匿名]

>>1
学習障害(LD)の可能性は？
小1のこの時期で、こちらがイライラするほどってよっぽどだよ。LDの可能性考えた方がいいかもしれないよ

[57. 匿名]

「算数障害」という本を買いました。
子供がどこにつまずいているのか分かり、教えやすくなりました。
まずは、数の概念が育っているのかというところからかなと思います。

[58. 匿名]

>>1
YouTubeとかでいいやつないかな？
うちはもう中1だけど、数学でわかりにくい時はYouTubeみて理解してるよ。
若いお兄さんが丁寧に解説してるやつ。
塾無しで成績も良いほうだよ。

[59. 匿名]

親の遺伝子が悪い
子どものせいにするな

[60. 匿名]

>>26
分かる‼︎
なんで隣から10借りたり9借りたりややこしくなる！

[61. 匿名]

>>4
私が算数苦手でそろばん通ってたけど全く進級出来ずだったよ…

[62. 匿名]

日常の中で子供の好きなおもちゃやキャラクター、お菓子、生活用品をたとえに出して足し算、引き算の概念を教えるとか
出来たらめっちゃ褒める

[63. 匿名]

>>59
本当にその通りだよ更に言うと親の親のせいだね

[64. 匿名]

>>1
お母さんのイライラが伝わって、お子さんも怖くて焦るんだと思う
逆に考えてみて、お母さんに鬼の形相で睨みつけられながら計算しなくちゃいけないの
それよりは時間掛かっても良いからお子さんが一問解くごとに褒めちぎってあげて
勉強楽しい！って気持ちにさせてあげるのはどうかな

[65. 匿名]

>>1
親が教えない方がいい
さんすう嫌いになるよ

[66. 匿名]

>>1
算数は諦めて得意なことを伸ばそう

[67. 匿名]

>>26
同じく。引き算苦手。
でも、大学は理工学部で院も卒業したよ。

[68. 匿名]

>>60
9借りることはないと思う

[69. 匿名]

>>61
頭で考えずに指で覚えるからいいって療育の先生が言ってたよ

[70. 匿名]

>>2
やっぱり公文とかそろばんだよね。
先生の方がいいかも。
私もそれでなんとか計算出来るようになった。

[71. 匿名]

問題文が理解できていない場合もある
算数の問題文って子供に理解しやすいように考えた結果逆にわかりにくなってることがあるから
国語がよくできる子が別解釈をしたりする場合がある

[72. 匿名]

>>1
足し算、引き算の前にいくつといくつは理解できていますか？

[73. 匿名]

まずは数を認識させることからだよ
今はまだ脳に回路が出来てないの。
周りに出遅れようが一歩一歩やればいい。

[74. 匿名]

>>16
算数苦手過ぎてこの算数セットすら嫌いだった

[75. 匿名]

>>2
うちも、2年一学期終わった段階で足し算を手を使ってやってたので公文やらせたらめちゃくちゃ伸びて今は算数は自信科目になった
ただそれでOKな訳でもなくて…
一年生でつまずくのはやっぱり地頭がよくないからその後の努力は必須だなって思ってる…
今は公文の国語算数やってます

[76. 匿名]

私算数は苦手だったけど国語や書道とかは得意だった
向き不向きってあるよね

[77. 匿名]

>>2
余計に嫌いになるよね

[78. 匿名]

>>68
うそお？
9借りる時あるじゃん⁉︎

[79. 匿名]

>>66
でも算数と言うか数学的な事が理解出来ないと、決まり事が出来ないから、その他の教科にも影響するよ。

[80. 匿名]

>>78
９進数の計算？

[81. 匿名]

>>1
親がイライラするともっと苦手意識もつという負のループになるから、塾とか家庭教師とか他人に任せたほうがいい。
教える能力とかではなく、親子だと互いに感情が邪魔して勉強教えるのうまくいかないことがある。

[82. 匿名]

普通に計算が苦手か、文章問題が苦手かによる。

[83. 匿名]

>>80
なんだろう？
私が悪いのかな？ごめん😞

[84. 匿名]

>>8
自分がわかるからわからないのにイライラするんだよ
小３からお母さんも一目でわからんなって問題出て来て小5でYahoo知恵袋で答え探しながら教えてみてあとはおてあげ
二人で諦めた

[85. 匿名]

理数系は母親の知能の遺伝次第だから

[86. 匿名]

>>79
横
そんなことはない
数理性がなくても国語的な論理性さえあれば決まりごとは普通にできる

[87. 匿名]

私は小一から算数につまずきました。一番絶望したのは分数と面積だったかな。親もかなり心配したと思う。そこを通り越したら、だんだんダメさがマシになってきた。でも、高校の数学はついていけなかった。大人になった今、自分でもう一度やってみようかなと思っています

[88. 匿名]

>>1
公文とかに入れてみる。それでもだめなら学習障害の可能性もあるから然るべき機関に相談かな
親が教えるのはお互いにとって良くなさそう
私も絶対にイライラしちゃうタイプだからわかる

[89. 匿名]

>>25
血管切れそうって、そんな人に教わるのはストレスでしかないわ
算数や数学はいかにスッキリ鮮やかに、答えがピッタリわかる楽しさを伝えるのが大事なのにね

[90. 匿名]

>>83
いや別に謝らなくていいんだけど
９借りる状況が９進数以外に思いつかないので
むしろどんな状況なのかを知りたい

[91. 匿名]

>>85
え？そんな学説があるの？信じられないけど

[92. 匿名]

この時期だとまだ繰り上がりがない時期だよね？
ひたすら物体使って足す感覚引く感覚をまずは視覚から掴むしかない。
なにかお子さんが好きな物を使ってやるのはどうですかね。うちの息子はトミカが好きだったのでトミカを使ってやってました。1台のパトカーがあるね、そこに1台のトラックがきたよ。全部で何台になった？みたいな。
最初は絶対に正解できること（1＋○）を何度も何度もやってめちゃくちゃ褒める。かける時間は5分程度で（長いと嫌になる）それをしばらく続けて自信をつけさせることをやってました。

[93. 匿名]

>>2
うちの子も小1の夏休みから塾行ってる
わかりやすく教えてくれるから私みたいに短気なママにはおすすめ

[94. 匿名]

私の子が発達グレーで算数苦手なんだけど塾の先生(偏差値70の大学、私は偏差値50くらいの短大)が母親がこうすればいい、母親があれすれば子供は伸びると無理なことばっかり言ってきてプレッシャーでツラくなって苦しくなってやめた。
塾も先生が大事だね。

[95. 匿名]

>>40
お金に余裕があるから公文の国語もさせる
公文の国語、個人的には算数よりオススメ
読み解く力がつく

[96. 匿名]

>>84
それはあなたが単細胞だからだよ
愚かなことだ

[97. 匿名]

7になるには、2と何でしょうか？みたいな文章問題が苦手みたい。
7-2をすれば答えが出るよって教えてるんだけど、毎回つまづいてる。

[98. 匿名]

>>1
足し算引き算出来ないって、今までどうしてたの？
とりあえず100まで数えること出来る？

[99. 匿名]

>>1
子供が通ってる学校は算数が苦手な子に放課後算数教室みたいものがあります。

先生が算数でつまずいている子に対して提案するみたいです。

[100. 匿名]

>>93
教え慣れてる人に任せるのがいいよね

[101. 匿名]

>>1
教えてるママがイライラしてるのがわかるから余計にイヤになる。公文でも塾でも専門家の力を借りたほうがいいと思うよ。

[102. 匿名]

スーパー行ったときに、「おやつ3個選んでいいよー」からはじまり、年齢が上がるにつれて「100円分えらんでいいよ」とかやってた。

あと、クッキー焼いたときに「パパ、ママ、◯〇くんで分けると何個ずつになるかな」とかでもいい。

数を意識する言葉がけしていくといいよ。

[103. 匿名]

>>1
諦めないでください。
うちの子も足し算からはじまって、時計、水の量など全部躓いていました。私も「えっなんでこれがわからないのか…」とイライラしちゃうこともたくさんありました。
これじゃいかんと、毎日宿題はもちろん、チャレンジ付きっきりでコツコツ、テスト直しを必ず一緒にやるをしていって今小６ですが算数テスト全部90点以上は取れるくらいにはなりました。
(カラーテストは100点とって当たり前と言われますが、娘の小学校はテストによっては100点２、３人という、ときもあるようです)
一年生ならまだ大丈夫。一緒に伴走してあげて前向きに取り組んであげてください。

[104. 匿名]

>>101
こういう所に親の知能指数の差が出てくるよね

[105. 匿名]

>>1
先生に連絡帳で相談。
一年生の先生はある程度ベテランが多いだろうから
相談したら的確に動いてくれると思う。

[106. 匿名]

>>101
公文は教えてくれるところではないよ。
教えて欲しいなら家庭教師か補習塾。

[107. 匿名]

今さくらんぼ計算とかあるから逆に難しく考えてしまう子も居そうだなって思う
単純に男の子ならトミカとか準備して何台たす何台は全部で何台とかトミカ数えさせて目で分かりやすくしてあげたら簡単だよ

[108. 匿名]

>>1
うちは小2でつまずき始めたけど
イライラする気持ちすごいわかるよ。
取りかかるのも遅いしさ。

チャレンジタッチもやってんのに
全然理解してないから
やっぱ人から習うのが1番いいのかなと思い始めたところ。

[109. 匿名]

>>83
なるほど！わかったかも！
隣の桁が０の時に
２桁上から借りてきて１００になるからとなりの桁が９になる状況のことかな？
実際に借りてきているのは
その時消えた１０なんだけど隣の桁に９が残るから
９を借りてきていると理解したのかな？

[110. 匿名]

>>77
ひたすら計算は苦手なら辛いよね

[111. 匿名]

>>109
スマホの電卓使えばいいと思うのよね

[112. 匿名]

親がそんなに頑張って教えてもわからないならもしかしたら学習障害とか境界知能とかなのかも
一度調べてみたらどうかな？
違ったら違ったで安心できるし

[113. 匿名]

>>40
それも人によるから取り敢えずやってみるといいんじゃないかなぁ。

結局文章問題できなくなるって子供じゃなくて親の問題だとおもう。

計算が早くて良くできるので満足してる、安心しちゃってるみたいな。気持ちいいから公文だけやらせてるんだろうね。それだけじゃ算数得意とか好きっていえないんだけどね。

[114. 匿名]

知的な遅れを指摘されてた中２の息子がいます。
本当に算数、時計はやばくて動悸がしてました。
公文、個別塾に通い3つ目の個別が合ってたみたいで今は数学得意になってます。
塾のジプシーは時間の無駄でしたが中学に入る前に合う先生に出会えたことは良かったです。

[115. 匿名]

>>109
自己レス
　101
- 　9
-------
　　92
とかのときの90の部分

[116. 匿名]

>>2
公文宿題多くないですか？
私自身通ってたけど多かった
3+2=5みたいなのはできてるけど
アとイではどちらがいくつ分多いですか？みたいな文章が理解できてなくて国語習わせようか迷ってる
友達が子供通わせてるけど先生に大事なのは算数より国語と言われたらしい

[117. 匿名]

>>5
もうね、これですよ
悪いけど今後伸びないし、苦手なこと無理にさせるより得意なこと伸ばした方がいいよ
まぁ基礎だけはやった方がいいので、ゆっくりペースで進めればいい
おもちゃみたいなそろばん使うのもありかも

[118. 匿名]

>>16
算数セット、勉強の時だけじゃなくて遊びにも使ってもらう
5のかたまりや、10のかたまりを目で覚える

おはじきを升目になった鉄の下敷きに貼ってもらったりする
（例、数えられるお菓子の封を開けたときとか、家族の靴下の数とか、玄関の靴数えるとか→人物ごとに色を変えて最終的には足し算の式にする）

[119. 匿名]

>>1
国語は大丈夫なんでしょうか？
文章を読めているけれど、頭に入ってない、字を読んでるだけの可能性があるのでは？
問題の意味が理解できてないのだと思う、他の人も提案してるようにおはじきを使ってみる。
説明が長いとどこが重要なのかわからなくなってしまう子もいるので、短く話す。

[120. 匿名]

>>31
特に繰り上がり繰り下がり無しの10までの数なら尚更ね。

[121. 匿名]

>>115
100-9=91
に1足せばわかりやすくない？

[122. 匿名]

>>25
それ。大やらかしして子供にトラウマ与える前に手を引こう。

[123. 匿名]

>>1
youtube動画　スマホのアプリで理解して、市販の5分程度で解ける計算ドリル
こういうので1日15分を朝と夕方に取り組むだけでも結構変わってくるよ。特に夏休みはじっくり取り組める

[124. 匿名]

>>108
チャレンジタッチは一度間違えると正解が表示されるからそれで解きなおしのときに正答書いてしまえるから、うちもチャレンジタッチやってるけど、丸つけしてくれるからって全く親が見てないのもダメだなと思った

[125. 匿名]

>>41
10の補数だよね そろばんでは10の補数は当たり前に使うよね あと5の補数も

[126. 匿名]

>>116
公文の宿題できない子なら塾行ったって出来ないよ。
公文の国語だけじゃ文章問題はできるようにはならない。
公文は早く解くこと、だから。

[127. 匿名]

>>61
横）
私も
そろばん教室を途中で辞めた。

[128. 匿名]

>>121
コメントさかのぼって確認して欲しい
計算しやすいとかの話じゃないので

[129. 匿名]

>>116
宿題多いけど、その子の状況によって減らしたりしてくれるよ。
うちは小1で三教科やってるけど、1番国語が大事だと思う。
国語で文章を読む力とか、過去とか未来とか予測したりするのって算数や英語にも通じてるなと思う。
どれか1教科に絞るなら迷わず国語を選ぶ。
算数はただただ計算力はめちゃくちゃつくけどね。
筆算問題とかせーので一緒に始めたりするけどほぼ負ける。

[130. 匿名]

>>128
答えが同じなら解き方はどうでもよいのよ

[131. 匿名]

>>130
だからそういう話の例で出したんじゃないのよ

[132. 匿名]

>>116
うちも宿題嫌すぎて親子で発狂してたから土日は宿題なしにしてもらってる😂
平日やらせるのも苦行だけどね…。まぁおかげで算数の計算は早めだと思う。

[133. 匿名]

>>4
私も小3辺りで躓いてそろばん習いました。暗算珠算準1級まで頑張ったから足し算引き算はめっちゃ早かったけど、そもそもの数的思考というか論理とかは全くちんぷんかんぷんでずっと苦手のままだった。でもやらないよりは足し算でもできるようなって自信が少しでもつけばいいですよね

[134. 匿名]

>>131
理解を阻害してるのそういう頑固さだと思うよ
引き算の結果に正解はあっても引き算のやり方に正解はない

[135. 匿名]

3➕9とかが分からないとか？

それとも文章題？

[136. 匿名]

>>22
私低学年の時に計算が死ぬほど苦手で指を使って計算してたくらい
でもそろばん塾に入ってから暗算が人より速くなった

[137. 匿名]

>>134
いやだから
あなたはコメントちゃんとさかのぼって最初から読んで

[138. 匿名]

>>137
大人になっても引き算苦手って話題だよね？

[139. 匿名]

>>138
ちがうよ
９借りてくるって話だよ

[140. 匿名]

インド式の概念でやったら案外飲み込むかもよ

[141. 匿名]

>>1
ペーパーではなくて、足し算引き算みたいなことしてもわからないのかな？例えば、6個入りのお菓子、一個食べたら何個になった？とか。その時点でも意味分かってないのかな？

[142. 匿名]

>>139
おん、だから９借りなきゃ簡単って言ってる

[143. 匿名]

>>142
１０進数の計算で９借りるってことはあり得ないから
どういう状況を９借りるという理解で話しているのかを確認するための
例題なんだけど？

[144. 匿名]

↓これは小学１年の問題らしい

出典：blog.eichitwo.com

[145. 匿名]

>>143
そこで9を借りるという概念を消した方が早いんじゃねって話
引き算苦手という人の助けになってるかなってないかの視点です

[146. 匿名]

>>145
それはどんな状況を９借りるという話になってるのかを確認してからの話でしょ？
頑固なのはあなただよ

[147. 匿名]

>>8
そんな事ないよ。
私は親が数学得意だったけど、主タイプでイライラする親でよく怒られて（イライラしてるのが分かる）算数自体が苦手で大嫌いになった。

息子は私と真逆。

[148. 匿名]

>>146
大人になっても引き算苦手って話てるのに
10進法とか言われてもレス先には多分通じてないよ
話を変に複雑にしてマウント取ってるだけだよね

[149. 匿名]

>>144
1年生でこれをひとりで解ける子は頭良いと思うけど、親が説明しながらなら解ける子は結構いると思う。

[150. 匿名]

>>39
公文は教えてくれないもんね　
主の子は学研のがあってそう

[151. 匿名]

自分の子どもの頃みたい
今でも苦手で友達の誕生日すら覚えられない

[152. 匿名]

>>144
すげぇ。意味わかるけど、瞬時には出来ないや。

[153. 匿名]

>>40
うちは、国語もさせてるけど、足し算がすごく早くできるようになったから、さくらんぼ式とかも引き算じゃなく足し算で答えてて、え？てなった。けど、やっぱりやらせててよかったなと思う！

[154. 匿名]

>>1
役に立たないと思うけど…

いま高専生の息子、小1のときは算数できなかったよ。2年生まで指計算、計算カード(単語カードみたいなの）でみんな練習しているのにうちはそれも拒否。2年になると掛け算出来ない出来ない覚えない。計算センス０で小５まで７✕８＝58！みたいな調子。怖いのが高専受験直前まで初歩の100 マス計算していたよ。まじで！
指計算してしまうレベルならもう目をつぶって見てみないふりしていた。合っているならヨシで。
大変すぎてどうやって計算できるようになったかあまり覚えていないよ。
受験期にひたすら100マスは効果あったかな？

主さんのお子さんの状態を乗り越えた先の話だけど、計算力と数学力は別物かな〜って思った。計算力ないとかなり数学はふりだけどね。
ちなみに息子、頭は良くないです。泥臭く努力タイプだから今も大変大変って言っています。

いま、算数ができないからと絶望する必要もないです。絶望しちゃうけどね。
あと、苦労はします。

[155. 匿名]

>>144
3.2.4.1かな

[156. 匿名]

>>25
それ。
「子供が算数苦手」ではなく「自分が教えるの苦手」て捉え直したほうが解決しそうな気がする。

[157. 匿名]

>>144
◆が一番大きいから４だってわかれば順番に全部の数がわかるよね

[158. 匿名]

>>1
私自身のことなんだけど
筆算の引き算の繰り下がり（小2）がよく分かんなくて、割合（小5）でもどっちで割ったり掛けたりするのかよく分かんなくてつまずいてたけど、中学生から勉強ちゃんとするようになったら数学も学年上位になって、理系大学院行って研究職

[159. 匿名]

年中終わりから公文算数やってる現在小一です。
算数のセンスが壊滅的になく…
進度的にはやっと引き算に入ったところです。
年中から先取りしとけば小一の時に掛け算割り算くらいかしら～なんて思ってた過去の自分殴りたい
繰り上がりのある1桁足し算、まだ完璧じゃなくよく間違います。
公文さえやっとけば大丈夫！は間違いです。
やる気があって1人でドンドンとすすめることができる子には向いてますが、やる気ない我が子に宿題をいかにやらせるかは親に課せらるもの…正直毎日「公文やりな～」と声かけるのがストレスフル。


有料ですが「トドさんすう」アプリはかなり良いのでオススメします。1年プランで1万円くらい。安くは無いですがよく考えられてつくられており娘も割と楽しんでできています。

[160. 匿名]

>>77
宿題の量もすごいし教室によって先生めちゃくちゃ厳しかったりするから公文は元々得意な子がグングン伸びる習い事ってイメージ

[161. 匿名]

>>25
教えるのが下手な人ほど、相手に求めすぎてイライラするんだよ
で、自分の教え方が悪いとは考えずに、相手の出来が悪いってわめくの。

[162. 匿名]

>>1
ゲームをさせる
ゲームに数字は付きもの

[163. 匿名]

>>39
年長から学研行かせてるけど、とにかく楽しいらしい。問題も文章題が多いかな。月謝も安い。

[164. 匿名]

>>1
数字は今更無理ですね
できる子は3歳でも簡単にできるから
他の事をのばしましょう
きっと他の得意なものが有ります

[165. 匿名]

算数や数学は遺伝ていうよね
やっぱり幼少期に教えても理解が遅い子って才能がないんだと思う
甥っ子がとにかく凄くて4歳の時からもう明らかに

[166. 匿名]

できるまでひたすら毎日問題を解く。勉強に限らず、できないことをできるようにするにはこれしかない。
足し算引き算を生涯理解できない人はいない。演習量増やせばきっとそのうち理解できるよ。

[167. 匿名]

>>165
途中送信してしまったw
明らかに他の4歳と違った
とくに図形が凄くて、説明書を読まなくても大作を楽々作ってた
大人でも無理なのに…
まあ両親が超高学歴の理系だから遺伝はあるんだろうけど、うちの4歳は年中で分数を理解したり算数も得意な方だと思っていたから、あれを見て圧倒的な才能の差を感じた

[168. 匿名]

足し算の前に数を視覚的に覚える。
まずは5進法を完璧に。2は5に3足りないとか、6は5に1足したものとかおはじき等で数そのものをイメージできるようにしたら、桁が増えても暗算できる。
多分そろばんも同じ感じだと思う。

[169. 匿名]

>>1

数の概念はありますか？
箱とラムネ数個を使って、数えながら箱に１つずつ入れる、１つずつ出す。

箱に１つ粒入れました。もう１つ入れると…など、そこからやってみてはどうでしょうか？

発達の専門機関を受診したり、担任に相談など、できることは色々ありそうに思えます。

イライラしてしまうのはわかりますが、親がイライラしたり無理やりすると、お子さんに余計な苦手意識ができるので、とにかく長い目で、子供が楽しめる雰囲気を大事にしながら…というのが得策かと。

[170. 匿名]

>>40
何もしなきゃ全部駄目じゃん
計算問題だけでも繰り返しやるのは小1算数で躓く子には良いと思う

[171. 匿名]

今、夏休み中ですよね。
毎日10までの足し算引き算を20問ずつやっとけば二学期から大丈夫です。
タイムを測る方がいいです。

[172. 匿名]

>>1
うちは現在小5の女の子だけど、小1のときに数の分解の時点で躓いてたよ。3は1と何にわけられる？みたいなやつ。
大人からすると当たり前のことを全く理解してくれないからイライラするよね、わかるよ。うちは友達に公文の玉そろばん？貸してもらって、数を数えるところから一緒に始めて、2は1と1でできるね、3は1と2でできるねとか、ひとつひとつ玉そろばん使って教えてた。足し算や引き算も同じようにやって、玉の数を数えててもそれでいいことにしたよ。そのうち慣れてきて普通に解けるようになったかな。（3ヶ月くらいかかったかも）小1なんて指使ってもいいと思うし、色々勉強した内容が整理されたら変わってくることもあるし。

小1のときがそれですごく心配だったけど、今もあんなに躓くことなくテストもケアレスミスくらいで理解はできてるからヨシとしてる。

[173. 匿名]

うちの発達障害児に対応してる家庭教師付けようか迷ってる。毎日宿題とかカードやってたら、やっと10までの足し算引き算を自分の指を数えながら出来る様になった程度。簡単な10までの足し算引き算でも未だにパッと見て暗算で答えるのは無理だよ。
支援学級の情緒クラス、一応知的障害無し判定だけど、IQも境界域に近いから仕方ないのかもしれない。うちの子は国語も普通に苦手だけど、主さん算数だけかな？他は出来てて算数だけ壊滅的だったら凹凸あるタイプかもしれないね。

[174. 匿名]

文章問題が本当に苦手な場合は
塾と公文と家庭教師なら
どれがおすすめですか？

[175. 匿名]

>>167
出来なくて悩んでる人のトピにそんな優秀な甥っ子の話書いても参考にならないし、才能ないから諦めろって失礼過ぎない？主は少なくとも何とかしなければって思ってて、イライラしてる事が悪いとも思ってるから情報求めてるだろうに。小1から苦手な事をなんでも諦める必要はない。むしろ粘らないと駄目だよ。得意を伸ばすとは良く言うけど、小1くらいなら得意すら見つかってないパターンもあるから。

[176. 匿名]

ドリルやらせたら「こんなの習ってない」とか
言い出した。うそやろって思ったわ…

[177. 匿名]

>>2
落ちこぼれに公文はキツイよ
基本、自分で考えて進めて行かないとダメだし
終わるまで帰れないし

[178. 匿名]

モノポリーを家族でやってたら、めちゃくちゃ計算早くなったよ。サイコロを2個振って合わせた数進む、止まったマスでお金のやりとりするの繰り返しだから。夏休みだし、遊びも混ぜてみたらどうかな？

[179. 匿名]

>>173
それを歌ってる家庭教師あるんだね。境界判定で普通級なんだけど計算のやり方何度反復しても忘れちゃうし教えてあーそうだった、の繰り返しで。文章読むことに拒否があってCDを聴きながら目で追う本読みの個別塾行ってたけど、今の転居先は大手塾しかなくて、当たり前についていけない。どんなアプローチが合うのかもよくわからなくなってきた
横

[180. 匿名]

>>25
自分が教えるのやめて、そろばん、学研、公文、塾。
何でもいいから外注した方がいいよ。
私も向いてません。
子どもたちは幼稚園児の時からそろばんと書道させてました。

[181. 匿名]

>>1
小1でみんな厳しいなー
全然大丈夫でしょ、いつかは出来るようになるよ
エジソンだって学校の勉強は全然出来なかった

[182. 匿名]

うちも苦手でいまからこれでやばいよとなりましたが、夏休みに入り学校からのタブレットにドリルが入ってるから簡単なのから繰り返しやらせていたら、少しは理解するようになってきたから繰り返ししかない💦ただ教えるのは確かにイライラします。

[183. 匿名]

>>103
まだ一年生、一年生だから取り返せる！地道に復習を繰り返す。できたらすごいねと誉めちぎるしかない！

[184. 匿名]

>>1
そろばんおススメだよ
暗算も早くなる

息子は小1から４年程まで通ったおかげか
数学得意な高校生になったよ

[185. 匿名]

>>1
何かしらの障害だよ。障害というとすごく問題あるように聞こえるかもしれないけど、そんな事ないよ。何かしらの脳の情報処理がうまく行ってないだけと思う。発達検査して何につまづいてるか明らかにしてからトレーニングしないと親も子もしんどいよ

[186. 匿名]

>>2
公文って正直足し算や引き算の概念が分かってないレベルなら難しいと思う。それは出来る前提で計算が早くなるために習うものだと思う。学校の宿題でいっぱいいっぱいなのに公文行かせたら、公文のプリントが負担になってそれこそ主さんは血管切れてしまって子供も勉強嫌いになってカオスなの目に見えてる。学校の宿題だけでも反復して間違ったところやり直したりして徐々にやるしかないと思うな。

[187. 匿名]

数字は１から１０まで一人で正確に数えられますか？
（まずこれ大事だと思います）
数字を聞いたとき、すぐに手で出せますか？
（３と聞いて、指を１、２、３と順番に立てないと出来ない場合は、まず数と指の関係が掴めてない）
苦手なお子さんは多分そこから躓いていると思います。
指で数えられなくても、おはじきや◯を書いて数えれば良いのですが、苦手な子にはそれが難しいと思います。

まず、先生がゆっくり丁寧に進めている１年生のこの時期でこの段階がクリア出来ていなければ、だいぶ理解が遅いので、おウチでゆっくり訓練するか、発達を疑ってみるか。
繰り上がりとかもない今の時期に訓練してあげるのは大切だと思います。

それから、
１ー２ー３ー□ー５ー…
２ー４ー□ー８ー１０ー…
５ー４ー３ー２ー□

などの穴埋めが出来なければ、数のつながりや増減がまだ理解出来てないので、
お菓子を食べるときとかに毎日少しずつ、意識的に数を数えてみるとか。
声をだして数える。
増える、減るを意識して声をかけてあげる。
１個減ったね、残りはいくつ？

そういうレベルは余裕で、足し算、引き算が出来てないだけなら、反復練習あるのみかと。

親がイライラしちゃうくらいなら、先生は絶対に目についてるはずだし、夏休み前の個人面談で何か言われてると思うんですけど、いかがですか？

[188. 匿名]

>>8
私算数全くダメ
旦那算数、数学、数字得意
子供6歳の年長
どっちに似るか怖いんだけど
旦那はよく足し算引き算教えてて、教え方も上手いしできなくてもイライラしたりしない人だから子供は楽しそうにやってる
できなくはないけど得意ではないかもなーと旦那がこの前言ってたけど…
どうなるか

[189. 匿名]

1年生の算数でどういうとこが
分からないんだろうか？

基礎計算なら幼稚園児からはじめる
プリントをやらせてみたら？

数字じゃなくて
ひよことかねこになってるやつ。
超基礎の基礎から進めてくしかないと思う。

[190. 匿名]

>>177
よこ

ほんとそう。
1日1枚でもいいからとにかく続けさせる！っていう確固たる意思があるならいいとおもう。
わたしはこんなにやる気なくて、宿題も泣いて嫌がってる子に毎月7千円払えないわと思って辞めた。
子どもも算数大嫌いになってしまった。

[191. 匿名]

>>103
まさに我が子が小2ですが、2年生になってから水のかさ、単位、時刻と時間、あらゆる単元に躓いています。

夏休みになんとか克服して欲しくて、親子でコツコツやっていますが、めちゃくちゃ大変で私が挫けそうです。

これが報われたら親子共々嬉しいなぁ。。

[192. 匿名]

>>146
横横だけど、出来ないからわかる9を借りてくるって感覚。
　これ親と子どもでも起こりそうな感覚の違い。
上手く説明出来ないけど、塾とかの先生は上手く汲み取ってくれるんだろうな。

[193. 匿名]

>>158
希望が持てたよ、ありがとう

[194. 匿名]

>>67
関数電卓使えるしね。

[195. 匿名]

>>108
よこ
うちも小2。すごくわかる。
説明してるのにそっぽ向いたりして、誰の宿題をやっとるんじゃー！となる。

[196. 匿名]

>>178
良さそう！

[197. 匿名]

>>192
お金で考えるといいのかもね
１０円払うのに千円しか持っていないときに
千円札を１００円玉１０枚に崩して
そこから１００円玉１枚使って１０円払う
１００円玉９枚と９０円が残る

[198. 匿名]

>>1
ここでつまづくと痛いね

数だけの概念で教えるより
お菓子とか具体物で教えるとよいよ

イライラすると余計萎縮して
勉強嫌いになるからさ、焦らないで。

教え方の本でもAmazonで探してみたら？

[199. 匿名]

>>1
ちゃれんじの幼児講座とかスマイルゼミとかあちこちで目にしていたと思うけど、何にもしなかったのかな？
やっていたら、苦手な分野に気付けたか、今出来てたかも知れないね。

[200. 匿名]

>>8
私はからっきしだめだけど弟は理科や数学得意。兄弟でこれだからありえるよね

[201. 匿名]

>>103
そうそう、人の話を聞けて、出来るようになりたいって意欲ある子なら、出来ないと気づけた時がスタートでOKだと思いますよ。
発達児の我が子も就学前から準備して、数の概念とか正確に数えさせたりとかやっていてそれなりに響いてますが、人の話を聞けなかったらやらせる事は出来なかったと思います。
健常児でも人の話を素直に上手に聞けるかが、伸びる秘訣ですね。

[202. 匿名]

まあそれに比べてうちの息子は幼稚園の頃から才能を見せて今では国立の医学部生ですと...

[203. 匿名]

>>1
うちの息子も小1の頃、繰り上がりの足し算引き算で苦労したよ。でも小3の今はテストで80〜100点とれるくらいには成長したから、まだ大丈夫だと思うけどなぁ。早生まれなのも関係あったかもだけど。

[204. 匿名]

>>203
小３ぐらいから本人の能力が発揮されるよね
それまでは早期教育の影響大きいから年長から小1の算数と九九までマスターしとくと子供も自信がついて勉強好きになりやすいってきくわ

[205. 匿名]

>>25
私昔⚪︎の数数えるの遅くて、母に缶ペンで頭叩かれて、缶ペンが凹んだんだけど、母は見てるだけでノーアドバイスだったんだよね。
我が子には、私がやっていた数え忘れない☑️をしながら数えるやり方を教えた。
あとはお菓子食べてる時にたすとひくの概念伝えたりはしてるかな。
2なら⚪︎⚪︎3なら⚪︎⚪︎⚪︎を書かせる所くらいからやらないと、大人の感覚で教えたら多分理解できないまま、イライラして終わりだね。

[206. 匿名]

うちの兄はお金大好きで
本物のお金使ったら計算できたらしい
今では笑い話だけど

[207. 匿名]

小1でつまずくのは障害とか言う人いるけどそんなことないと思う、ただ悲しいことに親のサポートはずっと必要
うちは最初は進研ゼミ使ってつきっきりで教えてたし今は高学年だけど進研ゼミの他に毎日やるドリルなどは私が用意、できなかった問題は何度もやり直しさせたり

公文算数は天才児のためのものだからおすすめしない

[208. 匿名]

>>197
うちの子小2だけど、これ何回も説明して、本物のお金使っても意味分かってなかった。
位取りも曖昧。

だから690+10がわからない。
寝る前とか車で移動中とかにこういうクイズ出してるけど、なかなか定着しない。
もうひたすら数唱させたり、お金見せて説明するしかないんだろうか。
どこから躓いてるのかもわからない。

90足す10は100ってわかってる。
けど、190+10はわからない。
10円玉10枚で100円もわかってる。

下の５歳年長と同じレベル。

[209. 匿名]

>>188
それは得意ではないね
早生まれじゃなくて良かったね

[210. 匿名]

>>47
論理的な考えができない子は感想文は書けても読解や小論文はできない

[211. 匿名]

>>56
私の娘も計算カードでこっちがイライラして、子どもは泣くは私も泣くはたいっへんでした！！長女なので失敗を恐れるタイプなのと、まぁほんとに苦手なのとがあったようです。まぁ夏休み向き合いまくって、計算アプリをしまくりました。2年生からは公文へ。真面目な子なので宿題はほっといてもきっちり。なので割り算掛け算は平気だったみたい。その後は、四年生まではなんだかんだ出来る方だったぽいです。四年になって文章問題や角度が分からなくなってきたから、学研に変えた！公文は教えてくれないから。でもこの2年で宿題の習慣はついたし行ってよかったとは思う！学習障害じゃなくてもこの時期つまづく子もいます汗　公文に行ってみるのもいいと思います！合ってる子には合うけど、やらない子だと結局家で宿題させるのが大変でイライラすると思う。

[212. 匿名]

私も小1の時算数苦手で、100点満点のテストで50点とか取って親を心配させた
小1か幼稚園か忘れたけどおつりって何か理解してなくて、おつかいで失敗して叱られたりもしてた

でもだんだん普通にできるようになった
まだ絶望するには早いかもよ

[213. 匿名]

>>2
わたしもめちゃ勉強出来なかったから本人のやる気とか理解するぞーって気持ちが無きゃどこ行っても無駄よ。

[214. 匿名]

これ買うといいよ！！！

[215. 匿名]

>>56
私もそう思った。担任はどう思ってるんだろ？
自治体の相談窓口とかさ、外部の人と繋がってサポートしてもらったほうがいいんじゃないかな。
学習障害じゃなくてもさ、やはり普通よりは理解に時間がかかる子なんだろうし。適切な指導はしてもらったほうがいいかも。

[216. 匿名]

飴玉が10コあります
ママが4個食べました
残りは何個でしょうって
実際飴玉使ってやるのとか

[217. 匿名]

私もその頃、算数が把握すらできませんでした。母がピリピリしてました。そろばんに通わしてもらって、先生がどんくさくて、呑み込み遅くても、上手に育てて下さり準1級とれました。暗算で5桁足し引き算や、かけ割り算できます。図形は公文かで先に予習めいたことしていた方がいいです。

[218. 匿名]

>>216
わたしもそれやって答えられなくて
親が、はぁこのこバカって言って
ふて寝したの覚えてる

[219. 匿名]

>>116
その子に合わせて調整してくれてるよ
息子三年生で宿題毎日5枚
最近始めたお友達は足し算しっかり理解してないからって+1から始めて、毎日10枚で出されてたけど集中力が持たないからって最近5枚にしてもらったらしい
理解力もだけど集中力も関係するよね。

[220. 匿名]

>>1
うちは国語も壊滅的で1+1も分からなくて血管ブチギレながらめちゃくちゃ怒鳴っていた
今4年生。1人で宿題してくれる……うれしぃぃ
多くを望まず、、、個別塾通わせたこともあったけど、すごく嫌がるから止めたよ。とにかく脳の成長を待つしかない

[221. 匿名]

1年生だと、数の理解力だけの問題じゃないかも
基本的な生活習慣を身に付けて、友達と遊んで体動かしてるうちに何とかなってくるかもよ
そんなに焦らなくてもいいと思うけどな

[222. 匿名]

>>220
その子によって物事を受け入れられるタイミングって違うんだよね
いつもみんなと一緒というわけにはいかないこともある

[223. 匿名]

そういえば、外国（先進国）の小学校の算数は同じ学年で比較すると日本より簡単なところもある
日本は小さい子に複雑なことを求めすぎなのかもね

[224. 匿名]

そろばんおすすめです！

[225. 匿名]

>>1
夏休み怒りすぎて血管切れそうって今日言ったわ！笑
娘が1年生から算数つまずいてたけど5年生から塾行きだして1番得意科目になったよ。

親が見てあげてたらなんとか点取れるレベルなら巻き返せる。
50点以下取っちゃうレベルだとお手上げかも

[226. 匿名]

算数と数学は別モン。もちろん算数は数学の基礎だけど数学はプラス応用力、思考能力。その応用力と思考能力は小学生4年当たりから一気に上がり始める。
今小1から小３はとにかく足し算、引き算、掛け算、割り算を繰り返しやる。何度でも間違っていいから。大事なのはその間違いはなんでそうなったか考えさせる。
ちなみ私は数学、算数の天才と言われ小1くらいに大好きなプロ野球の打率の出し方を独学で勉強してたわ。

[227. 匿名]

>>50
出来なかったのは算数だけですか？
その他の教科も理解が難しくての支援級？？

[228. 匿名]

>>2
公文は教えない方針だから週一の個別行かせたらいいと思う。1教科１科目週一で中受対策ではなく低学年なら公文より少し高い程度と思う。

[229. 匿名]

>>39
うちは一年生の計算、国語の文章題、漢字から分からないから嫌だと宿題で毎日泣かれ、学習習慣をつけるところからと思い二年生から学研へいれました。私は公文をしていましたが、宿題がしっかりあったので学校の宿題だけで容量オーバーの息子には合っていないと思い学研にしました。
学研は基本学校の復習をしっかりやることで定着させる、宿題も一日簡単なプリント各教科一枚ずつなので負担が少ないですがしっかり定着してきています。量より質重視といった感じです。
ゆっくりでも確実に定着していくので、勉強苦手なお子さんにはおすすめです。
学校で授業を受け、その日のうちに復習の宿題をし、間を空けて学研でしっかり復習することで忘れてしまうことなく、しっかり覚えていけているようです。

[230. 匿名]

>>221
焦らないでのんびり構えていると三、四年生でちんぷんかんぷんになってしまう子もいるから、親としては何かしら対策はしてあげたいよね。

[231. 匿名]

>>151
私も今でも数字が覚えられず、例えば子供の習い事の月謝いくら？と聞かれても覚えていないので正しく答えられたことはないし、誕生日もなかなか覚えられないです。日常で何度も目にする数がなかなかインプットできない。

[232. 匿名]

>>13
指で計算させたほうが数が実感できていいんだけどね。無理に「指使うな！」ってやると数の感覚が掴めないままになる。小1〜小2なら、指使うのは許してあげてほしい。数を体感してるんだから。

[233. 匿名]

>>144
もう内容が頭に入ってこないし読んでる時点で脳がストレスだからやめてくれと言ってる

[234. 匿名]

>>1
申し訳ないけど、数に対するセンスは４歳までに決まっていて、それをいかに刺激するかにかかっている。主のお子さんが算数苦手なのは刺激が足りなかったからだよ。だから、怒るのは間違い。

具体的に言うと、一緒に物を飽きるほど数えるとかが大事なんだよ。
まだ一年生だから、今から気長に数を実感させればいい。紙の上の記号じゃなくて、実際に物を数えることが大事だし、物を見ながら足し算引き算かけ算を教えるんだよ。気長にやること。焦らなくて大丈夫。センスはなくても繰り返せば算数はできるようになる。時間がかかるのはしかたないと覚悟すること。

[235. 匿名]

>>201
横ですが、最近うちの子は中間反抗期なのか素直に親の話が聞けません😭できるようになりたいという意欲もなく、宿題も何度声を掛けてもなかなかやらないし、分からない宿題は泣いて全力で拒否でやらないで学校へ行ってしまうときもあります。頑張ってやらせよう、教えようとするほど拒絶してしまい本当に困っています。先生に相談して休み時間に分からないところを教えてもらっています。

[236. 匿名]

>>234
うわぁ。横だけど、入学前の勉強は必要ない、名前だけは書けるようにしておきましょうって知人の学校の先生に言われたのを信じ切ってしまった自分に今めちゃくちゃ後悔してる。

[237. 匿名]

>>211
横です。学研やってるんですが、復習メインで結局学校の授業にはついていけてないうちの子はいったいどうすればいいでしょう。宿題もやらせるのに苦労しています。

[238. 匿名]

>>217
公文は図形はやらないよ

[239. 匿名]

>>127
そろばんで級とれるまでやらないと意味ないから結局途中で投げだしたら時間もお金も全てパァよね。私もそろばんつまらなすぎて苦痛で六級でやめちゃった。

[240. 匿名]

>>5
あきらめましたよ！

[241. 匿名]

>>236
いや、大丈夫よ。
数のセンスなくても数学は論理力や空間認知力があればいいの。計算力は、後からなんとでもなる。数のセンスあれば算数は有利だけどね。
とにかく数を実感させるのが小1くらいだと大事。急がば回れ。センスある子はこれを幼稚園でクリアしてるけど、比べて焦っても意味ないから。
算数は計算三昧だけど、数学って違うから。特に高校数学なんていかに抽象的な思考に耐えられるかだし。
一番大事なのは思考力(論理的に考える)
将棋とピアノが数学には効果的とは言われてるけど、これやれば理系に育つわけでもない。

[242. 匿名]

>>99
いいなぁ。無料なんですか？

[243. 匿名]

>>241
ありがとうございます。コメ主さんもとても学力が高そう。うちの子は勉強ができなすぎて今習っているピアノを辞めさせて塾に入れようか悩んでいましたが、ピアノは続けることにします。

[244. 匿名]

>>236
思考力を伸ばすには親が先回りして教えないことが大切。子どもに考えさせること。
例えば、ゲームするときに「こうやれば勝てるよ」って教えないの。オセロの角を取れば有利だよ！とか。自分で発見するまで待つの。ウノやるときも有利なやり方を工夫するまで待つ。
パズルやってるときに「端っこから見つけていけばいいよ」とか教えちゃだめ。子どもに発見させるの。
先回りして教えたら、自ら考えなくなっていくから親は気をつけたほうがいい。

身の危険についてだけは、先回りして教えたほうがいいけどね。

[245. 匿名]

>>243
お役に立てればよいのですが…
これからの時代、学力よりも「やりたいことがあるか」が大事なので、それをいつも考えて子育てしてきました。大学進学の仕方も多様化しています。
また遅咲きの子も確かにいますよ。

振り返ると子どもが小学生の時代はとにかく可愛かったから、どうぞ子育て楽しんでくださいね。

[246. 匿名]

>>245
確かに時代も変わっていますもんね。
楽しんで頑張ります！ありがとうございます。

[247. 匿名]

>>237
何年生ですか？？

[248. 匿名]

>>220
出来る人の感覚と出来ない人の感覚は違うよね。

[249. 匿名]

>>1
うちは目で見てわかる様に知育玩具を使って教えました。おはじきみたいなもんです。
私が教えると感情的になってしまって子供も「わからない〜」ってお互いにイライラしてたけど、知り合いの小学校教諭に見てもらったら10分くらいで終わったから、教え方もあるのかなと思いました。

[250. 匿名]

>>1
そりゃ隣にイライラてるおかん居たら苦手意識持つわな。
本人は我慢して見せてないつもりでも気づくってもんよ。
頭の出来は、ガルで憂さ晴らししてるお前の子供なんだからあきらメロン。

[251. 匿名]

>>1
今が山なんじゃないかな。
計算カードは？

うちのこも出来の良いほうじゃないから、
小１の夏休み前は、お友だちとべそかきながら頑張ってたよ。
◯分以内とか、クラス目標があって。

今、小2だけど、嘘のように余裕だよ。
小さい子どもは、記憶力がダンチだなって実感した。
自転車の練習みたいなもんじゃないかな。

反復練習と、ぐっすり安眠で、
いつの間にか、するするっと覚えたよ。

[252. 匿名]

>>40
国語は私も夫も何もしなくてもかなりできていたのもあり、うちはとりあえず公文の算数のみにしてる。
本人が国語苦手に感じ始めたらもちろん考えるけど、他の習い事も複数してるから、今は算数だけでいいかなと。
その子によるだろうね。

[253. 匿名]

お家で買い物ごっこする
空き箱に値段の違う安い（桁の少ない）お菓子オモチャを並べる
一円五円十円玉を百円分用意して独り買い物ごっこ遊び
慣れて来たらお小遣い帳に
〇〇に何円使って残り何円と記入
原資百円をお手伝いの駄賃として渡しても良い

買い物の楽しみで算数嫌いを防げるし、3桁でつまずきがちだが百円で数字と価値を一致させクリアできる
お母さんは綾瀬はるかになったつもりで楽しく一緒にごっこ遊びしましょう
貴女はトップ女優です

[254. 匿名]

>>25
母がこうだったけど、わからないんじゃなくて怖くて頭が働かないんだよね。
記憶に残るのは教わった内容じゃなくてイライラした母の顔だけ。苦手意識ついたらもう難しいと思う。

[255. 匿名]

私も算数・数学が苦手で、母がめちゃくちゃイライラしてたし、低学年の頃はよく怒鳴られてたな。それで算数も大嫌いだった。
数学苦手なかわりに国語・英語が超得意で、他の科目もまぁまぁだったからギリギリ国立大には行けました。
勉強ってずっと続くから、楽しみながらというか、学ぶことを嫌いにならないようにしたいですよね…。

[256. 匿名]

>>221
一年生の子がいるけど夏休み前のPTAで、「しっかり復習させてください。今わからないところがあると二学期からのペースについていけません。指使って計算しないようにしましょう。」って担任の先生から話があったよ。

[257. 匿名]

>>207
我が子は発達障害の年長でASD、IQは今のとこ95ぐらい。
勉強は先取りしておこうとタブレット、紙教材のドリルと併用してやってる。
1年生の勉強もポケモンのドリル買ったり視覚教材を手作りしたり楽しめるように工夫して算数もけっこう先のところまで理解してる。
でも私も付きっきり。
「タブレットは子供ひとりで勝手にやってくれるから楽」ってよく聞くけどうちの子は適当にやるだろうし。
隣にしっかりついてやっと平仮名も丁寧に書くことを覚えた。算数も一緒に何度も反復してる。
でもこれは専業だからこれだけ時間使えるよなって思ってる。私も要領そんなに良くないし。
元々はそのうち復職するつもりで退職したけど子供がしんどい子だからこそしっかり時間をかけることの大切さを知った。
でもこれずっとやるの？と思うと…。
3年生から抽象概念入ってさらに厳しくなると聞くし不安。
親が仕事したかったら個別の塾とか外部委託で補えるのかな。

[258. 匿名]

エジソンみたいな論理的思考タイプなんじゃないかな？
１＋１が何で2になるかを考えてしまうやつ。そういうのは大学で学ぶから、小一ではそれは決まりのルールって事だけを理解していればいいんだけどね。

[259. 匿名]

>>235
大変と言うか心配になりますよね。
私事ですが、父親に教えて貰うのが嫌だったりの反抗はありましたね。親を嫌がる理由は私とお子さんとでは違うと思いますが。
恐らく第三者から習った方が伸びると思いますが、
先生から習うと理解出来るのか？理解力がいかほどなのか、先生に正直なお話を伺うと良いですね。

[260. 匿名]

>>256
先生も目先の成果上げるのに必死なんだね

[261. 匿名]

>>214
さすがに小学生でこれは買わないかな。

[262. 匿名]

運動の習慣だったり、水泳、習字などの習いごと、読み聞かせはどうかな
体が成長して集中力がついてくると、読み書きそろばんも身につきやすくならないかしら

[263. 匿名]

遊びの延長でやるなら、ポケモンカードは良かった。引き算足し算と文章の理解。ポケモン好きなら尚更釣れる。
あとは私もイライラするタイプだから速攻外部委託した。

[264. 匿名]

25マス計算おすすめ！！
うちも2年生の娘が算数苦手なので1年生の夏から毎日欠かさず2回やらせた。最初は3〜4分かかったけど、冬になる頃には40秒台になったよ。
まずは足し算をひたすら1〜2ヶ月、1分切るまでやりまくる。そしたら引き算。
2年生からは100マスにレベルアップした。
かなり早くなるし、自信もつくよ。
時間も計ってくれるし、ランキング見れるからアプリがおすすめ。無料のプリントのサイトにもあるよー。
2分くらいだから、毎日そばについてあげて励ましたり褒めたりすると続くよ。毎日コツコツが1番大事。

記録更新したら「天才！凄い！」って褒め称えるw

遅かった日は「そんな日もあるよ！毎日やってるだけえらいよ！どんどん早くなってるよ！」って褒めるw

大変だけど半年もしないで効果あるのでめちゃくちゃおすすめさせて頂きましたー

[265. 匿名]

思い返すと私自身がそうだった。
小学校に入る前に母が国算のワークみたいなものを用意してくれたんだけど、国語のページばっかり進めてたのを覚えてる。
算数は保育園児の妹のほうがよくできるほどだったから、母もイライラしちゃって、余計に嫌になってたな…。
学年が進んでもやっぱり苦手だったけど、国語と英語はなんの苦労もせず100点とれた。高校は途中から数学がなくなるところを選んで、今は英語教師です。
人並み程度にできるようサポートはしつつ、得意なことを見つけて伸ばしてあげてほしいな。

[266. 匿名]

>>227
1年生のうちは他の教科は何とか付いて行けてたので2年に上がる時は算数のみ支援級になりました
支援だと本人のペースで教えてもらえるので分かるようになり、本人も苦手意識が薄れ、自身で3年生からは支援級在籍を希望したのと、3年から勉強も一気に難しくなる、友達関係も大変、3、4年生の担任はベテランが付かないとのことで、支援級にしました
知的発達はグレーとしか言いようがなく、昔だったら放置されてたレベルだと思われます
中学からどうするか悩むところです

[267. 匿名]

>>260
目先の成果じゃなくて、取りこぼさないようにだよ。今の子って、昔と比べて勉強出来ない子だいぶ少ないと思う。

[268. 匿名]

25マス計算おすすめ！！
うちも2年生の娘が算数苦手なので1年生の夏から毎日欠かさず2回やらせた。最初は3〜4分かかったけど、冬になる頃には40秒台になったよ。
まずは足し算をひたすら1〜2ヶ月、1分切るまでやりまくる。そしたら引き算。
2年生からは100マスにレベルアップした。
かなり早くなるし、自信もつくよ。
時間も計ってくれるし、ランキング見れるからアプリがおすすめ。無料のプリントのサイトにもあるよー。
2分くらいだから、毎日そばについてあげて励ましたり褒めたりすると続くよ。毎日コツコツが1番大事。

記録更新したら「天才！凄い！」って褒め称えるw

遅かった日は「そんな日もあるよ！毎日やってるだけえらいよ！どんどん早くなってるよ！」って褒めるw

大変だけど半年もしないで効果あるのでめちゃくちゃおすすめさせて頂きましたー

[269. 匿名]

>>1
分かるよ
うちの次男も小一で同じ感じ
とにかく集中力が続かない
親が一生懸命説明してるのに
鉛筆落としたり急に鼻歌歌ったり
本当に腹立つよね
人の話を聞いてないんだよね
うちは保育園から、そろばんに行かせてたんだけど
（そろばんでも平仮名や簡単な数字の計算教えてくれる）小学校入学してから時間が合わなくなり
本人も嫌がって泣くから辞めさせちゃった
もう少し続けていたら少しは違ったと思う
長男は続いてるから本人の性格の問題だと思う
チャレンジとかやってる？
やらないよりはやらせた方が絶対いいよ
こういう風に教えるんだ〜とか参考になる

[270. 匿名]

>>40
そろばんも同じかな？

[271. 匿名]

>>257
きちんと子供に向き合えてて羨ましい
隣で見てないとダメなんだよね
私時短で働いてて6時に帰ってきて
先に学校の宿題させるんだけど
付きっきりになるから夕飯が8時からとかになる
理想は夕飯作ってる間に宿題終わらせてもらう
って思ってたけど、なかなか上手くいかない

[272. 匿名]

>>256
頭で数えられない子は指使ったらだめなの？

[273. 匿名]

>>242
無料だと思います。

[274. 匿名]

>>261
横だけど視覚でわかりやすくない？
うちもうすぐ3歳と5歳で上の子は2歳後半から足し算引き算ができるけど、買おうか迷ってる

[275. 匿名]

>>272
良いと思う
最初は具現化すると数え易い
半世紀以上前の小学校低学年の子は手の指足の指それでも足りなくて友達の指を借りて
和気あいあいと楽しげに算数の授業してたわ
小さい内はお勉強を遊びながら親しんでいった方が良いと思うわ
先は長いし習熟度は人それぞれ
私も小五位からグングン学力が増した

[276. 匿名]

>>1
学習障害あるか境界知能なんじゃない？
境界知能だと繰り上げ繰り下げでつまづくっていわれてるから、それより前段階のただの足し算引き算ができないのは何かしらありそう

[277. 匿名]

>>1
昔フードコードで休憩してたら
洛南小学校の1年生の子が数IAの集合の問題問いてて
驚いた記憶があるww

[278. 匿名]

公文すごいよ！
私も教えるのイライラするタイプだったから一年生から通わせてるけど、ちゃんと先取り勉強になってるし、計算が早すぎる

[279. 匿名]

>>2
うちも算数、数学だけは得意

[280. 匿名]

>>278
公文向いてる子は伸びるよね

[281. 匿名]

>>136
同じです。
算数が得意にはならなかったけど
計算は早くなった。
指使って数えてたのが
そろばんの暗算に変わったんだけど
そろばん習ってなくて指で数えない人の計算方法が謎。

[282. 匿名]

>>276
そういうのって遺伝が多いんじゃないの？
親が計算できるならそのうち子供もできるようになるんじゃない？

[283. 匿名]

>>1
イライラしちゃう気持ちは分かるけどその１０になるのとか分からない子はいるんだよね
これはもう根気よく教えるしかないかな

[284. 匿名]

>>232
大人だけど
8ヶ月後と言われたとき
91011...て指折り数えるよ。
別に指で数えわかるなら禁止する必要もないと思うけどな。

[285. 匿名]

>>208
まず、190が100と90で出来ているとわかっていないとかかな？
それがわからないと90と10で100になったものを元の100と合わせるという発想にならないと思うけど。

[286. 匿名]

>>1うちの子はADHDのせいで集中力がなくて勉強が出来ないタイプですが、相談機関に家で見るのはしんどいですよ、外を頼ってと言われて救われました。
定型発達のお子さんでもそうだと思います。塾なり頼ってください。

[287. 匿名]

>>116
教室によって対応が違うから、子供に合うペースで勉強をすすめてくれる教室を選ぶと良いよ。
宿題やっていかないと厳しく注意される教室もあるから、その辺は体験の時に聞くか事前に問い合わせてみると良いよ。

宿題が多い学校だと、くもんの宿題にまで手が回らないから、そこを無理にやらせると勉強そのものが大嫌いになってしまうからね。
一年生のうちはとにかく焦らず楽しく基礎をしっかり身につけるようにすれば、その後伸びていくよ。

[288. 匿名]

>>2
もう間に合わんだろ

[289. 匿名]

>>272
だめじゃないよ、むしろわからないならやったほうがいい。そのほうが数の感覚が身につく。その先生はよくわかってないんだと思う。

[290. 匿名]

>>272
指使う段階は1学期の途中で終了らしい。毎日算数の宿題たくさん出てたから、ほとんどの子は全然指使ってないそう。あくまでうちの学校の1年生の方針だけどね。

[291. 匿名]

>>5
そういうものなの？
うちまだ2歳だから分からないんだけど。

お菓子つくりしたり（計量など）
お買い物したり（◯個買うよ〜とか）
貯金したり（10円が増えていく、10円10枚で100円と交換できる、100円玉と10円玉で100均で買い物できる）
階段登る時に「1,2,3！」と数を数えたり、1段飛ばしで「2,4,6！」にしてみたり
他にもたくさん日常に算数は隠れてるんだから、そこから伸ばしていけば良くない？と思うんだけどそんな事に興味すら持たないってことなのかな？

その子が好きなことと関連付けて教えてあげたら算数も好きになっていかないもの？

[292. 匿名]

>>285
そうです。

何回やってもわからないみたい。
お金で考えてみてって実物渡して「わかったー！」ってなってもしばらくすると忘れるので、本当には理解してないんでしょうね。

百の位、十の位、一の位がいまいちピンと来てないのかなと思ってます。
100が2個、10が6個で260とかはわかってる。
けど、260+40はわかんないですよね。。

[293. 匿名]

>>188
数学能力は母親遺伝が強いと言われてるし…

[294. 匿名]

>>283
まず5になる組み合わせをやって、次は10になる組み合わせをやる。繰り返し繰り返し、、気長にやらないとね。他の子と比べる必要なんてない。算数は積み上げが大事だから、土台から一段一段確実にしていかないと。

[295. 匿名]

>>293
そんなことない。
知り合いの理系の子たち、みんな父親が理系の職業（医者、歯医者、メーカー開発など）だったよ。
どっちかって言うと、父方が強く出ると思う。特に男子。Y遺伝子なのかな？

[296. 匿名]

>>2
うちの近くは公文と学研があり
公文についていけない子が学研行ってる
もちろん地域や教室に寄るんだろうけど

[297. 匿名]

>>5
まぁ一年生、最後のチャンスかもね
数字に親しむ生活を今からでもやる
時計を意識した生活
カレンダーを意識した生活
お風呂で数える
おかしを家族で分ける
指のゲーム（いっせーのせでだすやつ）
ことあるごとにカウントダウンする
こぶし◯個分とかで表現する
なんでも数える

[298. 匿名]

>>257
>3年生から抽象概念入ってさらに厳しくなると聞くし不安。

分数だよね。くもんの分数の知育玩具（丸いプラスチックでできてる）がすごくいいよ。おすすめ、安いし。

[299. 匿名]

>>260
なんかわかる。指使うな、とかね。数に対する感覚修得ってペースはそれぞれなのに、じっくり体感する機会を奪ってる。
まだ一年生、ある時一気に理解できれば急に伸びるから、小４（抽象的概念に入る）までにいくらでも追いつけるのに。

[300. 匿名]

>>274
下の子３歳なら全然アリ！
トモエソロバン？の赤黄色の二色のやつがさらにおすすめだよ〜。

[301. 匿名]

つべこべ理屈こねずにとにかくやれや！
と言えなくなってるの関係ないかな？
ちゃんと概念理解させないといけないみたいな...
それで分かる子もいるけど、わからない子にはわからないままでいいから、とにかく数こなさせるってのもある程度効果あるけど、許されないのかなーって思ったり

[302. 匿名]

>>270
当たり前。計算は早くなるけど、思考力がつくわけじゃない。わたしと妹、妹のほうがそろばん上達して進級早かったけど、わたしのほうが算数は得意だったよ。

[303. 匿名]

>>291
なんでこれマイナス？
うちこうやって数の感覚身につけたから、算数得意になったよ。身近なものから数や量を体感していくって、すごくよいやり方だよ。ピザで分数を教えたり（一枚が８つに分かれてるから1/8って言うんだよ〜とか）、カレンダーで足し算引き算教えたりね。（３日に７日足したら10日になるとか）

[304. 匿名]

>>303
横。そんなことやってたわ！それで出来れば苦労しない！ってことなのかな。よくわからないね。
うちの子も昔からこういうことに興味あって、ずっと質問に答えてたわ。逆にそういうやりとりが苦手だから嫌って親もいるね。

[305. 匿名]

>>304
まさしくそうです。やっててもあんまり意味なかった…数学は遺伝的要素強いよ

[306. 匿名]

>>257
>>207だけどうちの子は今四年生で勉強はできる方だよ、算数と理科はテスト90点以上だからか得意ですねと担任に言われた。一番大変だったのは1年生の1学期で3年生は大変じゃなかったよ
塾まだ行ってなくて公文の国語と英語だけやってるけど私が宿題チェックしてるし塾行き始めても親が宿題見るのは辞めないと思う

[307. 匿名]

>>276
ウチの子、境界知能って言われてるけど小1の算数でつまずいてないですし小3の今も先生からとっても勉強頑張ってバッチリですと個人面談で褒められたから。

小1の1学期は100マス計算をよくやらせていました。
あの頃、難しい内容の時は泣きながらやっていたけど、本人の勉強習慣や基礎力がついたようで2学期以降の授業にも自身がついたようでやらせて良かったです。ドリルはネットにいくらでもあるし。

[308. 匿名]

>>305
横だけどうちも。
散々やったし、２歳から自宅でピグマリオンとかもやってたのに、算数苦手な小学生になった。
そもそも数に興味がない。

[309. 匿名]

>>308
結局持って生まれた資質の伸び率には敵わないですよね。何にもしてないのに褒められる、その子の持ってるものを大事にした方が本人にとってはずっと幸せ
不得意に力を入れる教育の仕方はこんなにやってるのに！って自己肯定感下がる。

[310. 匿名]

>>309
そうそう。持って生まれたものって大きいですよね。
下の子は４歳くらいで簡単に足し算理解して、こんなに楽なのかってびっくりでした。

まさに得意を伸ばしたらいいなって思ってます。
けど、テストで30点とか取ってくるとやっぱり焦ってしまいますね。子供も悲しそうだし。
学校がある限りは算数、数学から逃れられないので辛いですね。。

[311. 匿名]

>>309
自己レス、後半は自分に言い聞かせ…
そうは言っても苦手をほっとくわけにもいかないし、そこが難しいところですよね。
でも幼少時からの種まき云々はあまりめぼしい結果にはならなかったです。なんていうか、繋がってないなぁという感想。いつか回路が通じるのかな…

[312. 匿名]

>>303
意味ないと思うよ
やっぱり算数に限らず習い事含め興味ない子は、誘導しても全然興味をもたないから

[313. 匿名]

>>39
くもんは宿題プリント多いから、とくに書くの苦手な子にはまさに苦行だよ
勉強苦手なら学研の方がいいと思う

[314. 匿名]

>>8
私は破滅的に算数ダメなんだけど、娘は理数系。
答えが明確にあるものが好きで理数系は気持ちいいらしい。
私も旦那も算数破滅的だけど、娘はそんなことないから遺伝ではないと思ったりします。
娘は幼い頃から、なんでも興味津々で知りたい欲が強かったのが勉強得意になったかもしれません。

でも小1から宿題や勉強する時は、必ずリビングで、私か夫が見守ってました。分からないときはおはじきや、数カードを作って使ってやったり。あとは小1の担任の先生が、足し算引き算カードを、毎日やる事を宿題にされていたので、それを毎日寝る前に５分くらいやってました！指を使わなくなるくらいにやり続けました！

機嫌が悪かったり、やりたがらない時は、時間を明確にタイマーで決めて（宿題なら１０分から１５分）、それ以上はやらない。時間を決めたら、その間は不機嫌にならない事をお約束に。それでも小1の頃は機嫌が崩れる時もあったので、そんな時は正直に連絡張に宿題ができなかった理由を書いてました！小1の担任の先生がとても良い方だったので、宿題ができなかったら、次の日に空き時間を見つけて一緒にやってくださってました！

親は感情敵にならない、時間はタイマーで明確に（我が家は砂時計かスマホの目で見て時間がたつのがすぐわかるタイマー）、とにかく小さな進歩も褒める！つまずいた時は担任の先生に相談！で乗り切りました！

今ではめちゃくちゃ勉強全般大好きに成長したと思います！

[315. 匿名]

>>290
生まれ月だって違うのにね

[316. 匿名]

くもんは親ががっつり見てやれるのであれば、算数苦手な子にもすごくいい教材だと思う
やれば必ず伸びるよ
ただ、親の努力が200パーセント
勉強が苦手な子で、親のサポートなしに公文続けられた子を私は知らない…
共働きだったりするとまず不可能じゃないかと思う

[317. 匿名]

>>157
それがなぜ一番大きくなるかを教えて説明して理解させるのめっちゃ難しくない？

[318. 匿名]

そろばんってどうなんでしょうね？
結局数字嫌いな子には辛いだけかな。

[319. 匿名]

>>315
親が頑張らないと詰むなぁーと感じてるよ。毎日の宿題もタイム測るやつや、プリントもたくさん出る。これでも宿題少ない方って聞くから、多い小学校はどうなってるやら😇

[320. 匿名]

>>317
よこ　

2行目より
●<★<▲であることがわかる。
数字は1から4までなので
●=1か2
★=2か3
▲=3か4

●+▲=◆なので、▲<◆
よって▲=3が確定。他も確定していく。

私ならこう説明するかな。

[321. 匿名]

まだ見てる人いますでしょうか。今小1の長女の勉強で心底悩んでいます。長女は計算問題なら時間は少しかかるものの出来はします。指は使いますが、目で見て数の概念が分かるなら良いかなと今は黙ってます。ただ、文章問題の理解が悪いです。今日は「花が10本あり、そのうち7本が咲いています。咲いていないのは何本か」との問題で、「7-3=4」と書いており、意図を聞くと「咲いている花は7本で咲いてないのは3本だから、、、うーん、この4は何だろう」とか言っています。これは国語力なんでしょうか。私も仕事があるので、平日は朝、夕に分けて教えてますが時間が足りず、「もう子供のために辞めるしかないか」と追い詰められています。（仕事は好きなので本当は辞めたくないのです。）長文で申し訳ないですが、もし何かアドバイス頂けたら本当にありがたいです。

[322. 匿名]

>>321
うちの子は文章題解くときは、合わせてとか、少ないですか、とかキーワードを四角で囲んだり、下線引いたりしてるよ。学校で習ったんだと思うけど。そういうことしてますか？
10-7＝3が感覚的に出来てるから、7-「3」＝4になる訳ですよね？計算は出来てるけど、言葉を計算に落とし込むことがまだ苦手なのかもですね。

[323. 匿名]

>>8
私は破滅的に算数ダメなんだけど、娘は理数系。
答えが明確にあるものが好きで理数系は気持ちいいらしい。
私も旦那も算数破滅的だけど、娘はそんなことないから遺伝ではないと思ったりします。
娘は幼い頃から、なんでも興味津々で知りたい欲が強かったのが勉強得意になったかもしれません。

でも小1から宿題や勉強する時は、必ずリビングで、私か夫が見守ってました。分からないときはおはじきや、数カードを作って使ってやったり。あとは小1の担任の先生が、足し算引き算カードを、毎日やる事を宿題にされていたので、それを毎日寝る前に５分くらいやってました！指を使わなくなるくらいにやり続けました！

機嫌が悪かったり、やりたがらない時は、時間を明確にタイマーで決めて（宿題なら１０分から１５分）、それ以上はやらない。時間を決めたら、その間は不機嫌にならない事をお約束に。それでも小1の頃は機嫌が崩れる時もあったので、そんな時は正直に連絡張に宿題ができなかった理由を書いてました！小1の担任の先生がとても良い方だったので、宿題ができなかったら、次の日に空き時間を見つけて一緒にやってくださってました！

親は感情敵にならない、時間はタイマーで明確に（我が家は砂時計かスマホの目で見て時間がたつのがすぐわかるタイマー）、とにかく小さな進歩も褒める！つまずいた時は担任の先生に相談！で乗り切りました！

今ではめちゃくちゃ勉強全般大好きに成長したと思います！

[324. 匿名]

>>321
咲いてない花→3本
えっと…式は…
咲いてる花から咲いてない花を引く…？
7本から3本を引いて…4本

となっちゃったのかな？

国語力というか、注意力不足、集中力不足のような気がします。
単に慣れだと思うので、文章題に特化したドリルをやらせてみてはいかがでしょうか。

[325. 匿名]

>>322
返信ありがとうございます。私が解説する時は下線や囲いなどしていましたが、本人にもやらせれば良いですね。本人も漫然と文章を読んでいて、訳が分からなくなっているようですので。解き方、頭の整理の仕方も教えてみます。遅い時間なのにご丁寧にありがとうございます。

[326. 匿名]

>>324
まさに娘はそんな風に考えているんだなとしっくりきました。答えは分かるのに式が言えないことがあり、感覚？で解いているようなことがあるので。注意力は高い方ではないと思いますし、勉強しているとこちらも力が入って1時間半くらい続けて勉強させていたので、集中力も切れていたと思います。そういった観点からも、私が専業になってゆったり向き合った方がいいのかなと悩む日々です。

文章問題のドリル、1ページずつでも毎日やらせてみます。親身なアドバイス、本当にありがとうございます。

[327. 匿名]

>>318
紙と鉛筆より楽しいかもよ
一回やってみたら

[328. 匿名]

>>303
うちもおうち知育は赤ちゃんからしていたし、コメ主さんが言っているようなことも一通りしてみてるけど勉強不向きな子っているんだなぁとうちの長男を見て思いました。

[329. 匿名]

>>326
大抵の子は、学年✖️10分の集中力しかないから仕方ないね

[330. 匿名]

>>323
うち砂時計使ってたんだけど、どんなにお約束しても砂時計が落ちていくあいだずっとやりたくないとぐずってる。

[331. 匿名]

>>312
同じように親が頑張っても、長男は勉強できない。興味をもってくれた次男は賢い

[332. 匿名]

>>251
計算カードうちは毎日やらせたけど、二年生の今も指使っています。回数をこなしたかったけど発狂してできなかった。

[333. 匿名]

>>268
まず見ただけでやりたくないと泣きました

[334. 匿名]

>>176
夏休みの宿題に1学期の復習ドリルが出ましたが、うちも同じことを言っていて青ざめました。

[335. 匿名]

>>291
うちの子供たちはもう大学生と院生なんだけど、小さい頃そういう風にしてきたよ。
あとは絵本をたくさん読みました。文語と口語って違うから絵本に触れることにより文語に慣れるし、語彙も増えるし。文章問題が苦手な子は、それまで文語に触れる機会が少なかったのかもね。
あとはなぞなぞやクイズをたくさん出し合ったし、お菓子作りも一緒にしたし、手品も好きでした。

子供たちは旧帝大理系なので、一応算数・数学が得意とは言えると思う。

[336. 匿名]

>>330
横だけどわかりすぎる笑笑

15分だけやってオヤツ食べよう！とかアイス食べていいよって言ってるのに15分嫌だーって泣いて終わること多々ある。。
うんざりしますよね。

[337. 匿名]

>>333
よこ

足し算自体が慣れてない場合は「はじめての足し算」いいですよ。
目で見てわかるようになってるから。

あと徹底反復繰り上がりもよかった。
コピーして何回もやりました。

[338. 匿名]

>>321
同じく小1。文章問題が苦手です。
夏休みに文章問題のドリルをコツコツと少しずつやっています。くもんから出ている夏休みドリルの「ぶんしょうだい」を使っています。
少しでいいので、毎日やるのがいい。と学校の先生から言われました。
算数って積み上げですもんね…

「あわせて」「ぜんぶで」「のこりは」「ちがいは」「どちらがいくつ多い／少ない」などのキーワードに印をつけると分かりやすいみたいです。

[339. 匿名]

>>321
338です。
「ぷりんときっず」や「ちびむすドリル」に文章問題のプリントがありますよ。
印刷の手間はありますが、無料です

[340. 匿名]

>>303
主みたいな教えることが向いてないタイプには無理

[341. 匿名]

>>340
横。うちの子めちゃくちゃ質問してくるタイプだけど、教えたり調べる方向に誘導するのめちゃくちゃ疲れる。親子の相性もあるね。
昨日は「1＋1は2じゃない。なんでかわかる？」って質問されて、延々と考えさせられたわ。ヒントもくれないし、最終的な答えも微妙だった‥

[342. 匿名]

>>337
算数が苦手というより、机に向かって何かをやらされるのができない子なんです。
私が隣についていても、本人がやりたいもの以外は泣いて拒否して絶対にやらないし、やってと適当。本当にお手上げです。

[343. 匿名]

>>342
一年生？学校の先生から何か言われたりしてる？

[344. 匿名]

>>342
ご褒美でも釣れない感じ？
迷路とかもだめ？

[345. 匿名]

>>22
小1から算数に躓いて小4のテストで50点とか40点とか取っていたレベルなんだけど、小4から3年間、週3回真面目に通ってそろばん5級止まりだった。

2桁の暗算もよく考えないとできないし、数字に弱いまま大人になっちゃったよ。

[346. 匿名]

>>55
本当にそのとおり。むしろ親子感でヒスらない人なんているの？って思うんだけど…(^_^;)中受考えてないけど、3年から塾通わせた。

[347. 匿名]

>>291
私もそういう考えだったんだけど
自分の子で挫折した。
全く興味持たないし数を出した時点で嫌がるし
それが効かない子も中にはいるよ