発達障害児の将来

[455. 匿名]

すごくためになるトピ、ありがたいです。

すみません、相談させてください。
小1娘、ADHDと自閉症スペクトラムで療育に通い、普通級在籍。知的な遅れはなく手帳も無し。将来的には定形の人に擬態することを求められるので、その方向で療育の先生と、4歳の頃から対策を練ってきました。

もうすぐ入学後初のクラス保護者会があって
私→クラスの保護者にカミングアウトしたい(当時にご迷惑おかけするかもしれませんというお詫びと、何かあったらいつでもご連絡くださいといった話もしたい)
夫→しない方がいい(小規模校で6年間クラス替えがないので、今後ずっと周囲からそう意識されることは娘にとってどうかのか)
と意見が割れています。
療育の先生、学級担任の先生は、難しいところですねと悩んでおられました。

軽度、でもコミュニケーションは一方通行。単語や文は大人の模倣をするためパッと見は会話上手にみえるけれど、他者を思いやったり、言葉の裏を読むことはできない。今は、周りの人を傷つけてしまうやりとり、励ませるやりとりをそれぞれパターン化して教えている最中ですが、本人は無意識なまま友達を傷つけてしまうことが予想されます。
過集中で呼びかけに反応せず無視した風になってしまうことも。

普通級在籍のお子さん、保護者会でのカミングアウトは、どうされていますか？