発達障害児の将来

[290. 匿名]

>>45
私もそうです。物をよく無くす、かばんも机もぐちゃぐちゃ（今も）。
昔は加配などもないし、相当しんどいんだけど普通級に通うしかありませんでした。
子供が発達障害と言われた後、「お母さんもですね」と。

もしお子さんが知的にはOKで、かつ、本当に勉強大嫌いじゃないのであれば、やはり「普通に勉強」は頑張って貰った方が後々生きやすいと思います。

（よく「発達障害？天才児なんだよね。物をすぐ全部丸暗記出来たり。漢字も完ぺきなんでしょ」と気遣ってくれる方もいますが、「知的にOK、でもそういう天才児でもない。何かその『得意なこと』だけで食べていけそうなくらい、その才能が抜きんでている…わけでもない」発達障害児も大勢いますよね。私も自分の子もそうです。）

というのは、ある程度の学歴があったり、技能や資格があれば、選べる仕事の範囲が増えるから。人とあまり接さなくていいとか、急な出向・出張が入らないとか。仕事が選べて収入がそこそこ安定すれば、住む場所も選べるし（満員電車沿線を避けたり）、「生きづらさ」が減らせると思います。なかなか難しいですが。

私も二次障害はあるし、親や先生たちへの恨みもないわけではないですが、理工系で毎日ほぼ同じ顔ぶれでずっと同分野の実験（学部卒で出来る補佐的な仕事です）をしていると、「楽しい」とか「落ち着く」とかいった感覚を得られます（同業者に似たタイプの人も多い）。

今は「その子の適正に合わせて」「その子の気持ち第一で」「勉強したくないならしなくていい」と、それも大事なのですが、現実問題、全員が才能あふれて海外でも評価されるようなArt Brutの芸術家になれるわけでもないし、障害が軽い場合「働かなくても悠々自適」でもないし・・・難しいところですよね。