子供の教育に実力主義を取り入れることについて

[183. 匿名]

中学のとき、週一回だけ、到達度別による数学の授業があった。クラスは自己申告。
できる組は難関私立高のひねった入試問題やパズル的な問題を楽しんで解く。
ゆっくり組は小学校の復習。九九まで戻る子すらいたけどつまづきポイントを個別に見つけてもらえて結局は力をつけた。

どうしてそんな実験的な時間割ができたのか、今思うと不思議。