大学に通うのが当たり前という風潮が辛い

[460. 匿名]

>>445
あなたは、統計的に有意なデータを出して反論できるのよね？
「大卒はやる勉強と視野が違う」という事象を証明するソースのリンク貼って見せてちょうだいよw
ちなみに私、統計学はそれなりに勉強したことあるんで、カイ2乗検定でもt検定でもばっちこいですよ

[462. 匿名]

>>460
だから君みたいなのを専門学校しか出てないよねって言うの

やり方の話してないのよ。

あなたの思考に統計学が応用されてないでしょって言ってるの。

私より統計学遥かに詳しいだろうけど、それは専門学校で優秀なだけなんだよ

[466. 匿名]

>>460
そんなコンプ強いなら大学行ったら？

今後からでも行けるでしょ

やっぱ非大卒の人って視野が狭いわ

[478. 匿名]

>>460
カイ二乗検定？知らんけど

これまでの大卒人数の中でルフィになった人何人よ？

大卒ルフィは異常値じゃないの？

あなたは統計学的に分析したら大卒ルフィが大卒のデフォルトだって結論得たの？

だから院卒の私に馬鹿にされるのよ。

あなたは統計学の計算と知識があるだけの馬鹿

応用が出来ないの。低学歴だと

[483. 匿名]

>>460
横だけど阿保？
統計を語るなら、まず「大卒の勉強や視野が違うか」を調べる変数設定から始めましょうか。

たとえば、
• 学歴別の読書量・語彙数
• 多様な社会問題への関心度
• **批判的思考力テスト（CCTST）**のスコア差
• OECDの成人スキル調査（PIAAC）
こうした指標で有意差が出ている研究は実際にあります。

さらに、大学教育が思考の抽象度や論理展開の訓練を通じて「視野」を広げる要因になることは、多くの教育心理学研究で支持されています。
たとえば、Arum & Roksa（2011）の “Academically Adrift” では、大学での学びが批判的思考や分析力にどう影響するかを統計的に示していますよ。

…で、そちらは「学歴と視野に関係がない」という仮説のもとに、どんなデータと検定で反証してくださるの？
“証明しろ”と他人に丸投げする前に、あなたの仮説に対してt検定の帰無仮説と対立仮説くらいは立てられますよね？

「統計やってます」って言う人ほど、実はp値と相関係数の違いすら曖昧だったりするので、まさかとは思いますが…
せっかくですし、RかJASPで回帰分析でもご一緒にいかがです？