小中高で深刻な教員不足、その数1,000人超…どうすれば教員は増えるのか？

[1115. 匿名]

>>14
どう考えても発達クラスに通うべき子どもを普通学級にねじ込んでくる親いて、担任の先生が授業中でもほとんどその子につきっきりなのを見たことある。
トイレついてってあげたり、1人だけ理解がかなり遅れちゃってついてけないのが嫌だったのか周りに迷惑かける感じに遊び出しちゃったのをなんとか止めるべく慰めたり、給食は先生がお話聞きつつお手伝い（娘によると毎日先生が手伝ってるらしい）
授業参観日のたった1日の間ですら、見ててうわって思ったよ。その子の親は隣でニコニコスマホ構えて動画撮るだけ、何かあったら先生お願いしまーす。と言うだけ。これも先生のやるべき事なのかと疑った。

[1501. 匿名]

>>1115
その先生のポテンシャルすごい…

[1518. 匿名]

>>1115
他クラスの先生みたいに生徒達を見つつ連絡帳書いたりテストの採点したりとかなかなかスムーズにできないだろうな…。生徒が帰るまで自分の仕事進められなそう。連絡帳は生徒返すまでに終わらすだろうけど残業絶対多いと思う。

[1521. 匿名]

>>1115
やば。親も発達でもあるのかな？隣でニコニコスマホ構えて動画撮るだけで何もしないって…。ニコニコしながらその道のプロでもない先生に介助のお願いとかやばいでしょ。

[1529. 匿名]

>>1115
発達の問題は、政府がギフテッドにお金出すことにしたみたいだから変わるよ
この子達だけ集めて伸ばす機関ができる