「9月入学」も選択肢の一つ、文科相が示唆…休校長期化の場合

[4348. 匿名]

>>3926
観点別評価なんて主観が入り込む余地がたくさんあるじゃない
副教科をどうやって数値化するの？

[4351. 匿名]

>>4348
音楽だと
器楽なら○小節目まで正しいリズムできたらAとかじゃないの
鑑賞なら授業で聴く観点や曲の特徴、要素を教えて、その要素をいくつ捉えながら感想書けてるかとかじゃないの

気になるなら決めつけから入るんじゃくて学校の先生に聞けば？

[4353. 匿名]

>>4348
偏見まみれで思考力微塵もないのな
観点別評価ってどんなものかも知らなさそう

[4409. 匿名]

>>4348
音楽教員です。
評価観点は四つあります。

関心意欲態度→忘れ物も入ります。挙手や深く考え主体的に学んでいるかどうか。歌やリコーダーを積極的にしているか。まずは、音楽が好きか。

表現工夫→歌の歌い方表現の仕方顔の表情、リズム作成やそのリズムを正しく取れているか。意図があっての工夫か。など。

技能→簡単にいって歌が上手いか、楽器ができるか、音楽理論や記号を理解しているか、歌テストやペーパーテストの点数もはいります。技能教科なのでここに重みをつける場合が多いです。

鑑賞→深く音楽を聴くことができ、自分の言葉で思いを書いたり発言したりできるか。何拍子なのかオーケストラなのかピアノ独奏なのかなど音楽の形について理解しているか。など

などなど書ききれませんが。少なくとも担任ではなく音楽専科の先生がいる学校は小学校でも細かくつけると思います。