「普通のことができない」境界知能の子どもたち。親が注意すべきポイントとは

[40. 匿名]

>>1
「たとえば、『ひし形とバツ、三角、丸の図形を書いてみて』という模写課題があるのですが、もし子どもが年齢相応にうまく図形を書けなかった場合は視覚的な認知機能に何かしらの課題があるとも考えられます。

これ本当？　発達だけどこれすぐ昔から書けてたんだけど。

[78. 匿名]

>>40
例えばって言ってるだけで、色んなテストの内容の一つ。
出来た出来ないだけで判断なんかできないよ。
人権がーーーーー！がうるせーから。

昔は定期的に知能テストが行われたけど、親が絶対認めなかったもんね。

[476. 匿名]

>>40
発達障害は言語性と動作性の有意差がある場合だから。仮に言語性IQ100動作性IQ120でも有意差あり。

[840. 匿名]

>>40
発達障害でも境界知能のタイプだから、知能が普通の発達障害者には当てはまらないって事では？
うちの子は発達障害あるけど知能が普通だけど、学習障害ほどではないが空間認知能力が低いとか言われてたよ。立体工作とか苦手。

[870. 匿名]

>>40
あなたの書き込みを読んで、あなたが発達なのが凄く理解できた
書かれている文章の意味がわかっていない

[882. 匿名]

>>40
自分も発達ＡＤＨＤ（検査済み）だけど、空間把握能力と図形・色彩認知力は常人の平均値よりもかなり高い数値だしてる。一般の人より欠落した部分はあれど他の能力が突出してる場合もあるからすべての能力を一律では測れないこともあるよ！
だから親も医者も一つの苦手だけで決めつけられないからこそ見極めや育て方に工夫が必要で大変なのよ