「普通のことができない」境界知能の子どもたち。親が注意すべきポイントとは

[243. 匿名]

>>28
私は踊らされてるなんて思わない。
むしろ診断がついた事によっての安堵感の方が大きい。
この手のトピはいつも踊らされてる〜的なコメントがつく事が多いけど、そう思う人って自分の能力の低さにうんざりすることってなかったのかな？って思う。
ちょっと頑張ったら結果がついてきたとか？

私は境界知能だけど苦手な事が本当に多い。
努力でカバーできる事も経験したけど、努力に費やす時間や気力が人より必要でいつも損してる気分。

例えば頭のいい人は教科書を一度二度読んだだけで理解できたら、次の問題に進むか、復習をするか、なんなら遊ぶかっていう選択肢がある。
頭がいいわけでもないけど悪くもない人の場合、五回教科書を読んだら理解できて次の問題に進むか、復習をするか、少し遊ぶ時間があるかもしれないとなる。
私のような人間は教科書をスムーズに読むところからつまずく。
まずスラスラ読めない。読んだそばから冒頭の文章を忘れる。また教科書の冒頭に戻る。というのを繰り返してくうちに集中力が切れ始める。そういう次元。

あらゆるシーンでそんなんだから生きてくだけで大変。
生まれながらにハンデ背負ってるような物だと思う。
障害と診断がつき、自分の得手不得手がわかるだけでも検査する価値はあるし対策もしやすい。
能力的に無理だったんだと潔く諦めて無駄に悩む必要も無くなる事もある。
だから私は今の流れは悩んでる人にとってはいい事だと思う。

[247. 匿名]

>>243
>>頭のいい人は教科書を一度二度読んだだけで理解できたら、

それは頭がいいんじゃなくて発達の凸の特性で一度見た映像をずっと覚えていられるだけ。理解とは別の話。だから暗記ものの試験(キャリア官僚採用試験、司法試験、医師国家試験)は大得意。しかし研究者になると研究ができないし、仕事や人間関係でトラブル(特にパワハラが多い)を起こす所が発達の凹の特性。

極端な凸凹はそんなに羨むような良いものではないよ。

[809. 匿名]

>>243
とてもわかりやすい例えで賢そうなのに。

[814. 匿名]

>>243
本当によくわかります！
育て方、しつけとかばっかり言われて、どうしようもなかったことが、判断ついて対処法を探す方がありがたい。

うちは学習障害もあるんですが、漢字の書き取りを何回させても無駄で、部首ごとに唱えて覚えたりアプローチが全く違うんです。
でも知らない先生は間違えた漢字10回ずつ書いてこいってなりますよね。そんなことしたらもう文字を書かなくなると児童相談所で言われました。