公立の小中学生8.8％に発達障害の可能性 文科省調査

[382. 匿名]

>>1
日本だからってのもありそう。軍隊みたいにきっちり先生の言うこと聞いて授業中静かにして、会話では空気読んで、先回りして色々お膳立て、空気読めないとやれ発達障害、日本のコミュニケーションのハードルが鬼高いからね、それと昔は許容されてたレベルも今は色々うるさくて周りから言われるから認定されたり。アメリカいたことあるけど、もっと子供は自由な感じだった、授業だってシーンって感じじゃないし生徒もおとなしく席に座ってない。日本のコミュニティーのハードル高いからそっからはみ出たらグレーゾーン発達障害ってそりゃそうさ、子供らしさ容認しないんだもの。
ギスギスして余裕なくなってみんなが発達障害発達障害って言うからじゃあそうなのかなって微妙な頑張ればいける人まで診断受けようとする。
そもそも全部平均的にしちゃったらイノベーションもなくなっちゃうかもしれないのに。