＜ママの学び直し＞小学4年生から突然学習内容の難易度が上がってない？高学年の勉強、教えられる？

[139. 匿名]

>>135
さくらんぼ否定するのは簡単だけれど、その後結局10進法理解してなくて桁が増えたら繰り上がり繰り下がりの計算間違えたり、わからなくなるんじゃないのかな
3218-529=(3000−500)+(200-20)+(18-9)←※ここもさくらんぼしてもいいけれど省略

最初さくらんぼの概念からこれができるようになれば筆算も自分で検算できるし、計算ミスも減らせるようになると思う

[151. 匿名]

>>139
その意見もわかるよ。
わかるんだけど、それはその時点で躓いた子に教えるときに、さくらんぼしてもいいんじゃないかな。
概念の意味でも、感覚的に1の位にマイナスをつけているのも正しいわけだし。

14-6 なら、
4-6＝−2
10-2＝8 でもいいじゃない？

どんな計算をしても答えが合っていれば正解、にしてくれるならいいけど、今の学校は違うよね。
答えが合っていても、さくらんぼが違ったら不正解（または△）だもの。

蛇足だけど、文章問題の掛け算も、文章の順番通りじゃないと不正解にされるのよね…

いや、そうする理由もわかるんだけど、わかるんだけどそれは数学（算数）の姿として正しいのかな、と疑問に思うんだよ