【1ヶ月間】とにかく仕事の愚痴を聞いてほしいpart3【語り合いたい】

[34. 匿名]

私は小学校の支援員になって3年目です。
去年新規採用でもう一人入ってきました。菩薩のような人で、子どもに何をされても怒りません。
例えば、指をぺろぺろ舐められたり、子どもに鼻の穴に指を入れられたりしても、その子の気の済むまでそのままです。あらあら、という感じで。
子どもがイライラしてノートや鉛筆を放り投げても、自分で拾わせずに拾ってあげます。
「消ゴムで消せ」と言われれば消してあげます。自分で消せるのに。
教室で先生に叱られて泣いていたら、すぐに駆け寄り、よしよしと慰めます。移動時に抱っこと言われれば、抱っこしてあげます。そんなとても優しい支援の先生なので子どもたちから圧倒的に人気です。
でも、それでいいのでしょうか？
私は不潔なことをされれば不快な顔をして「それは嫌だからやめてね」と言うし、わざと物を放り投げたら自分で拾わせるし、叱られて泣いていたら、反省しようね、という意味を込めて遠くで見守ります。
支援員ってどんな感じにやっていけばよいのか、悩んでしまいます。どれが正しいのか…
召し使いじゃないし。

[76. 匿名]

>>34
支援員って事は皆と同じペースで勉強していくのが難しい子のサポートとかかな？
ダメな事はダメと伝えていくべきだし、基本的に自分の事は自分でやらせた方がいいと思う。
支援員だからって甘やかす必要はないよ。
もし言いづらいなら担任の先生から言ってもらうっていう手もあるよね？

てか、その支援員の先生はちょっと不気味だし怖い。

[129. 匿名]

>>34
あるある世界。
あなたの感覚は間違っていないですよ。
私はそれらが耐えきれず、今は、児童指導員として個別療育センターで勤務しています。
子ども達が、少しでも自分が出来るやり方を見つけて自立出来るようにしていくのがあなたや私の仕事です。
自分で出来ることを、私がやってしまったら、その子が将来困ることになる。
良いことをしたら褒める、出来なかった事を少しでも出来たらすぐ褒める。良くない行動、そのまましていたら皆から嫌われたり信用失くすような好ましくない行動は反応しない、もしくはなぜいけないのか端的に話す。コミック会話を使って話すなどします。
ABA(応用行動分析)ご存知ですか？
職員間で、そういった意識の統一が無いと、指摘する1人の先生が悪者で、何でも許す先生が子どもにとって良い先生になりがち。ですが、何より子どもは、許してくれる先生に甘えますが、心の底では信用できない、頼りない先生だと思っているみたいで、、｢○○！頼りないなー‪w｣と呼び捨てされ、都合よく利用されています…。そうさせる事は子どもにとってもちろん良くないですが、そういう先生はたいてい否定的表現を全て良くないこと虐待と捉えている、それが子どもにとって将来困ることになると捉えていない事が多いです。可愛いから、子どもだから…という感じで、可愛いなら、それをさせてはいけないのに、マイナス行動を助長させている場面を嫌という程見てきました。

特性ではなく、その人を見て、分かってやっている事とそうじゃない事を支援員は見抜かなきゃいけないが、そういう先生たくさんいます。

意識の統一が出来る職場で働いています。仕事の大変さは変わりないですが、職員に対しての疑問やストレスなく、子どもに集中出来るので、
上に相談しても変わらないなら、転職すすめます。

[167. 匿名]

>>34
全く専門ではないのに意見してごめんだけど。
その人はそれで良いし、34はそのままで良いのでは？
十人十色という事を子供か学べるし。
叱る役、逃げ場の役、両方あってもいいのではないかと思いました。

[397. 匿名]

>>34
療育施設で管理者してますが、その方は優しいというより何もしてないですよね。どのような役割でその仕事に就いているか分かりませんが、支援員というからには支援する必要があると思います。
どの仕事でもそうですがみんなが連携しないと上手くいかないし、どの職員も足並みを揃えて子どもたちに統一した支援をしなければいけないと思います。
何より一番子どもたちが混乱すると思います。間違った学習をしてしまうと、発達障害の子は正すのに本当に苦労しますので早めに対処してほしいです。

[605. 匿名]

>>34
いや、異常な行動は諭してやめさせてほしいなあ
知らない人にもやるようになるよ
微妙に知り合いの親類とか被害に遭いやすいし…
支援級？て思ったけど普通級でこれか~怖いな~