パラ学校観戦は「ふれあい動物園？」車いす少年の違和感

[17. 匿名]

>>1
障害者と話をしたり一緒になにか行動することで
健常者の子供たちは自分たちが当たり前だと思っていたことも世の中にはそうでない人がたくさんいるということを
学んでお互いに理解し合いながら社会生活を送ることが
何よりも大事だという観点から

子供のうちに障害のある人の話を聞いたりすることは豊かな社会の形成には重要だと思う

[25. 匿名]

>>17
それで、障害者の子供はなにを理解するの？

[29. 匿名]

>>17
その障害者の子が癇癪でケガさせたら誰が責任とんの
教師に負担かかるじゃん

[33. 匿名]

>>17
「君がうちの生徒と交流してくれたら、学ぶことがたくさんあるんだよ。触れ合いを大切にしたいのでぜひまた来てください」

こんなん言われたら嫌だよ
うちの生徒の学びのためによろしくって言ってるようなもんかと

[71. 匿名]

>>17
それが>>1の子が言ってるように障害者を健常者のための教材扱いしてるってことでしょ

[193. 匿名]

>>17
私は同学年に障害持ちの子がいなかったから接し方がわからず困った。
(2つ上に知的、1つ下にダウン、2つ下に筋ジス。ダウンの子は支援学校に行ったらしい。中学にはいなかったから)
同学年だから交流もなかったし。筋ジスの子は普通学級にいて、移動教室がある日にはお母さんが来てその子を移動させていた。(成人する前に亡くなった)
まともな交流が出来るようになったのは成人後。共通の趣味がきっかけで知り合った聴覚障害の子。
初めて会う日は「どうしよう」と頭抱えたなあ。
でも本人と対面した時は彼女の方が色々と教えてくれてありがたかった。
今でも年賀状や暑中見舞いで交流はある。