日本の教育がおかしいと感じるところ。

[130. 匿名]

国語教育！
真面目に国語を教えていない。
なんなの？このときの○○の気持ちは？とか、あなただったらどうする？とかいう設問。
挙げ句、「作者の心情を述べなさい」。
そんなものは必要ない！
感想文も、宿題にして生徒に丸投げ。なんで教師は感想文の書き方を教えないの？自由に書きなさい！って、自由に書いて書けたら教師要らないし。きちんとどんな文章にも型があって、それに合わせて文章を書くってことを教えてほしい。
作者の気持ちもどうでもいい。大切なのは出題された文章を如何に正確に読み取れるかだ。
大学で国文学を教えているけど、本当に日本の国語教育は最低だと思うよ。
読解力を身に付け、適切な論述ができるようになっていない。
それを大学で教えてる。日本語表現法って授業でね…。教職科目なんですが…。

[160. 匿名]

>>130
文句言うくらいなら
大学で使える教師を育てたら？

[172. 匿名]

>>130
国語が軽視されてるなってのはある。
国語の問題解くのもテクニックなんだよね。
テクニックだけ教えるわけにもいかないけど、国語の問題を解く傾向ははかれる。

今は英語教育に力入れようとしてるけど、国語も熱心にやってほしい。

[364. 匿名]

>>130
感想文！
私はすっごい苦手だったわ。
私は真面目に課題の本読んだんだけど、隣の席の子が読んでないっていうから、あらすじを説明してあげたのね。
結果、その子の感想文は表彰された。
てことは、私のあらすじの説明が良かったのよね！
感想文はダメダメだったけど。
課題が「まだらの紐」で、主にトリックについて書いたんだけど、そういうことじゃなかったらしい笑

[561. 匿名]

>>130
分かりみが深い！！
感想文とか書くには教師が書方、構成を教えないといけない。
教えずにただ「書いてきてくださいー」と丸投げにするから子供が感想文に嫌悪感を抱いてしまうのだと思う。

[612. 匿名]

>>130
前に雑誌の記事で、この時の作者の気持ちを書きなさいという設問を本人が解いたら間違えてたって読んだことある。

[966. 匿名]

>>130
本当にその通りだよ。一年生で字を正しく書くのがやっとなのにいきなり作文の宿題。案の定「次はなんて書くの？」と子どもに言われながら親の宿題。

[970. 匿名]

>>130
子供の頃国語をどうやって勉強したらいいかわからなったのはそのせいか
国語なんてもう感性の問題でしょ、みたいな諦めがあった
長い文章を読んで要旨を把握する練習とかの方がよほど役に立つと思う

[1030. 匿名]

>>130
作者の心情を書きなさいに関しては、野坂昭如思い出す。「締め切りに間に合わせなきゃとしか考えてなかった」って話。